二次函数综合(动点)问题三角形存在问题培优教案.pdfVIP

二次函数综合（动点）问题——三角形存在问题（一） 适用学科 初中数学 适用年级 初中三年级 适用区域 全国新课标 课时时长（分钟） 60分钟 1、三角形的性质和判定 知识点 2、求作等腰三角形，直角三角形的方法 一、 知识与技能 1、掌握各类三角形的判定以及性质； 教学目标 2、会用“两圆一线”、“两线一圆”求作等腰三角形和直角三角形； 二、 过程与方法 1、首先要明确各种三角形的性质以及判定； 2、理解等腰三角形的特征，明确腰相等，可以任意两腰相等； 3、理解直角三角形的特征，明确有一个角是直角，可以是任意的内角； 4、先研究三角形的性质，再将三角形放到二次函数图像中进行综合运用。 5、充分运用数学结合、转化、方程等数学思想来帮助解题。 三、 情感、态度与价值观 1、培养学生的处理图像综合运用的能力；