科粤版九年级化学下册 溶液的酸碱性教案.pdfVIP

《第一节溶液的酸碱性》教案 一、教学目标 知识与技能： 1、了解溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂定性地检测溶液的酸碱性。 2、了解溶液的酸碱度，会用ph试纸测量常见溶液的ph值。 3、通过指示剂地使用，了解化学测量在化学研究和生产生活中的重要作用。 过程与方法： 1、通过探究指示剂遇酸性、碱性溶液显示不同的颜色变化，了解显色反应是观察物质 性质的方法之一。 2、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。 情感态度与价值观： 1、通过探究实验，保持和增强学生对化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学 的兴趣。 2、通过讨论、实验进一步发展善于合作、勇于实践的科学精神。 二、教学重点 溶液的酸碱性、酸碱指示剂的颜色变化及二者之间的关系、ph试纸的使用 三、教学准备 仪器、药品： 塑料滴管、微型点滴板、点滴板、表面皿、红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、石蕊试液、 酚酞试液、稀盐酸、白醋、酸果汁、石灰水、肥皂水、纯碱溶液、氨水、蔗糖水、盐水溶液 等。 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 课程引入 简单复习： 回答 复习巩固： 物质的溶解现象 引入：第二节将带领我们 引入新课题 学习和认识在人类生活等领域有 重要作用的另外几种物质 酸、碱、盐。 出示课题 板书：溶液的酸碱性 做课堂笔记 明确课堂内容 提问 请说出生活中具有酸味的物质名称 回答 激发学生兴趣 引入课题：酸味就是 物质酸性的反映 设问 一种溶液是否有酸性就能判断它显猜想、假设、设计实验方案 激发学生兴趣，培养 酸性呢？在生活中我们常用闻气味 学生思维推理能力和 甚至品尝的方法。而在实验室是禁 实验设计能力。 止对化学试剂采用“尝味试验法” 了解其味道。那么如何通过化学手 段去了解呢？ 探究活动1 巡视、指导实验 往白醋等几种溶液中分别滴加 培养实验操作能力、 石蕊试液 观察能力、思维推理 能力和同学间的合作 精神 小结 引导学生进行讨论、交流和展示探学生进行讨论、交流，展示探究 究结果 结果：白醋、酸果汁这些酸味的 物质能使紫色石蕊试液变红、盐 酸也能使紫色石蕊试液变红，它 们都应该显酸性；石灰水、肥皂 水、纯碱溶液、氨水使紫色石蕊