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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 家访活动方案 1、家活动方案  家是班主任密切与学生家长联系的一种最常用的方法,勤于家,善于家是班主任带好班的诀窍之一，下面为各位老师分享了关于家的活动方案，欢迎参考！  为加强教育行风和师德师风建设，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，促进学生在宽松、和谐的环境中安康成长。根据雁塔区教育局文件精神，结合我校工作实际情况，为确保活动科学、有序、实效开展，制订本实施方案。  一、指导思想  家活动以“走进家庭，携手育人”为主题，围绕教师强素质、学生得发展、行业树形象的总体目标，进一步提升教师职业道德水平，促进学生安康成长，健全家校共建的良性互动沟通机制，促进我校教育教学工作和谐、稳定、安康发展。  二、领导小组  组长： 骆红岗  副组长：穆敏娟 陶建文  成员： 高小静 杨俊峰 张焕武 王书兴 党秀杰  三、活动目标  深入构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，形成教育合力。家教育活动应完成以下目标：  1.通过家活动，打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境，掌握影响学生成长的第一手家庭资料。  2.通过家活动，架起家校联系的“桥梁”，优化家校教育的合力，指导家长科学合理开展家庭教育，防止家庭教育误区，提高家庭教育水平。  3.活动组织实现“两个全覆盖”，即参与对象覆盖全体教师、家活动覆盖全体学生。  4.活动效果力求“四个面对面”，即“学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听”，从而到达学校与家庭关系进一步严密，教师与家长关系进一步融洽，教师与学生关系进一步和谐，家长与子女关系进一步优化的目的。  四、活动内容  （一）家重点。  家活动要重点关注六类家庭：一是经济困难家庭；二是学习困难的学生家庭；三是思想和学业上有重变化的学生家庭；四是留守儿童（含单亲子女）家庭；五是进城务工随迁子女家庭；六是残疾学生家庭。  （二）家内容。  一是了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等；二是向家长馈学生在校思想、学习情况和综合表现等；三是向家长介绍学校办学理念、办学特色、办学模式及教育政策，对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持；四是宣传学生安康成长的心理、生理及安全卫生等方面的知识，指导家长用科学的方法教育孩子；五是以六类家庭为重点，开展扶、辅导（包括心理辅导和学习辅导）及其他助学活动；六是征求家长对学校工作的意见和建议，与家长探讨促进学生安康成长的方法与途径。  （三）家形式及时间。家主要提倡教师登门拜，与家长面对面交流的方式，登门家重点针对六类特殊家庭学生。也可将个别家长请入学校面对面的交流与沟通。除此之外，也可以结合各班学生实际，充分利用电话、短信、信函、电子邮件等现代化信息沟通平台和方式，加强学校与家庭的联系。家时间无特殊情况一般安排在下午两节课以后，选择学校无重及教育教学活动时间开展，并提前和学生家长预约。各班家活动小组成员一同前往。  说明：各班主任为各班家活动的主要负责人。  （五）活动步骤。 此次家活动分为三个阶段开展：  1.制定计划阶段。（5月中旬）  在活动开始阶段，以班为单位，对学生开展科学的分类整理，结合学校实际拟定班级家计划，做到“五个明确”，要明确家的目的，明确家人员，明确家的内容，明确家的时间，明确家的对象，明确解决的问题，使计划符合实际，内容具体，操作方便；做好“四个”了解：要了解学校、了解学生、了解家庭、了解家长，提高家的实效。  2.推进实施阶段。(5月下旬9月底)  结合工作实际开展家活动，并认真填写《家手记》。集中活动结束后，转为经常性工作，建立家长效机制，开展全员定期家活动。  五、工作要求  （一）明确家任务。登门家重点是针对六类特殊家庭学生。其他学生可以采用其他形式开展家活动。每名学生每学期无论承受何种形式家应不少于2次，其中对六类家庭学生登门家不少于1次。  （二）力求取得实效。 教师要把家作为践行师德、了解社会、自我提升的有效途径，精心准备个性化家方案，增强家的针对性和实效性。要善于发现学生的优秀品质和闪光点，以正面肯定、积极鼓励为主，坚决对在家长面前指责、训斥学生，或指责、训斥家长；要对学生家庭状况和校内外表现等开展比照分析，对学生心理状况开展评估，针对学生不同情况采取因材施教措施，同时指导家长做好家庭教育，共