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中学实习教师月教学的工作总结
中学实习教师月教学的工作总结1
来到××五中已经一个多月了,上一周已经开始从晚自习教起,虽然还没有正式讲课,但是晚自习对于我们实习生来说也是一个很重要的教课过度阶段。
回顾了一下那天的晚自习,我发现了许多问题。一开始我用英语向大家介绍自己,才说了两句,底下的小孩就说“听不懂”,我犹豫了下,还是坚持自我介绍完了。因为我觉得老师要有能让学生所折服的才能,你体现出的专业知识和专业素养会让学生们更好地信服,更认真地听课。后来,在讲题过程中,我讲他们听,经常就是坐在那干听,我必须要反复提醒,他们才会把知识点记下来。因为我觉得笔记这个东西是自发的,遇到了不会的自己就记下来,但是对于初一的他们来说还无法做到这点。
每天给他们判听写,我心里总是想:这个这么简单怎么都不会啊;这个老师昨天刚讲过怎么还错。我总是习惯用自己的标准去要求他们,以为他们的英语已经达到了初中该有的水平。为了更好地培养他们的语感,我在课堂上能用到简单的语句我就会说英语。好学生也只是听着,或者寥寥几个学生回答我“yes”,还是总有学生问“老师,什么意思啊?”我总觉得我说的够简单了,他们应该都懂,总觉得这个单词够短了,他们肯定能够背下来,但是我忽略了他们的实际情况。他们只是初一的学生,再加上山区、郊区的孩子基础较差,所以听说读写都稍微差一些,而我已经念了十多年的书了,初中的知识对我来说自然就变得很简单了。
和学生们相处是件很有意思的事。每个学生都有自己独特的性格,你永远也想不到他们的小脑袋瓜里在想些什么?你今天穿的衣服,那天去的几班监考,穿的什么鞋,每天上下班背的包甚至是你用的手机,这些小孩都会观察,入微仔细得有些可怕。这让我觉得作为教师更应该注意自己的穿衣举止,那是你留给学生们的第一印象,好的印象终归是事半功倍的。
也可能是因为年轻,或者平时对他们凶不起来,就算你凶他们,他们似乎也不怕。我常常感觉我在班上和他们班主任在班上感觉是不一样的,我的指导老师(就是他们的班主任)往讲台一站,大家基本都能够有条不紊地做自己的事。我一上去给他们安排任务,他们就各种找机会说话,而我需要反复强调纪律。后来我向我师父请教了这个问题,她说是我的语气有问题。我的语气直接影响到他们的行为,他们会自己判断这项任务是否必须要做,不做会有什么后果。回想一下,我的语气经常不够坚定严肃,下达命令的时候也总带着一丝不确定,甚至还要问他们平常你们是怎么做的,然后我自己再去斟酌。这样想想,确实是我的一大疏忽。
上课之前非常紧张,可是一旦上过几次以后,我经常能在发现自己各种各样的问题,每天的反思也成为了我的必备工作。实践出真知,我还要多多的实践,争取每节课都有新的进步。帮助学生进步的同时,自己也能够成长!
中学实习教师月教学的工作总结2
总体状况:
本月基本上仍以磨合为主:实习小组间的磨合,实习教师与本校师生间的磨合,实习教师与本学科教学进程的磨合,实习教师与本地风俗民情之间的磨合等等,一个月下来成绩显著:实习小组相互融合、配合默契、渐入佳境;五位实习教师与本校师生关系融洽,沟通无障碍,得到校方的夸赞与学生们的敬仰;各位实习教师可以独立掌握学科进程,课堂效果达到预期;在做好本职工作的同时,本小组积极深入群众,与本地居民互通互信,主人翁意识逐渐加强。
在此期间所参与或组织的活动:
1、小组内部展开自我批评与自我教育活动。
2、月初各位实习教师积极参加扫雪、清扫校园活动。
3、不定期与在校师生展开座谈,了解学生所面对的学习生活问题。
4、积极筹备“三八”妇女节文艺演出。
5、与称勾中学实习教师互访,交流经验。
6、与师大指导老师座谈,吸取经验教训。
7、展开校园安全学习培训,切实保护小组成员安全。
8、积极投稿“快乐教育”征文。
9、协助校方展开“双爱好”活动。
10、参与“快乐课堂”演讲比赛,并取得佳绩。
个人成绩:
1、李承贤救助受伤学生。
2、马光亚、周阳敏护送迷路小朋友回家。
3、演讲比赛:二等奖(张丽娇、杨雪玲),三等奖(马光亚)。
不足之处:
1、张丽娇、杨雪玲请假回家各一次。
2、马光亚在“禁止组员无故回家”的工作上处理不够得当。
以上即秤钩镇中学实习小组三月总结,尽管取得一定成绩,但有些错误可以避免,争取在四月打好攻坚战,为五六月的持久战打下坚实基础,争取在未来几次的工作汇报中乃至最终的实习总结里做到遍地开花,硕果累累!
中学实习教师月教学的工作总结3
到现在已经过去快一个半月了,想想我的三月份,每天忙忙碌碌,从一开始的手忙脚乱,到现在基本上得心应手,过得十分充实,竟一点也没觉得煎熬抑或枯燥。但也总算领悟了为什么以前我的老师总是抱怨时间过得太快,老师和其他人一样,一天也是24个小时,但却被分割成了一个个45分钟,又平均分给了班里的每一个孩子,剩下给自己的,也就不多的。时间
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