幼儿园大班教案《筷子》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《筷子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验参与娱乐游戏的乐趣，掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏，发展幼儿手部动作的灵活性，快来看看幼儿园大班《筷子》含反思教案吧。 　　活动目的： 　　1、掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏。 　　2、体验参与娱乐游戏的乐趣。 　　3、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 　　活动准备： 　　筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干 　　活动过程： 　　一、出示筷子 　　1、 这是什么？你们平时都用它做些什么？ 　　2、 筷子除了可以吃饭，还可以做很多游戏，你们有没有用筷子做过游戏？ 　　3、 筷子还可以做哪些游戏？ 　　二、自由选择、结伴游戏 　　1、 导入语：今天老师给你们准备了许多筷子和好玩的玩具，我们一起来和它们做游戏。 　　2、 观察场地和材料：分三块场地（一块是地毯，上面放有许多筷子；第二块场地上放有筷子和竹筒；第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。） 　　3、 幼儿自由选择场地和材料进行游戏 　　三、交流讨论 　　请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做游戏的。 　　四、幼儿再次游戏 　　鼓励幼儿学一学其他同伴的方法，与筷子和其他玩具一起做游戏。 　　活动反思： 　　1、 能利用生活中常见的筷子进行活动，既方便又简单也很实用，很贴切农村的乡土特色。 　　2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创造性思维的发展。 　　3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴交流，将自己的玩法与同伴，气氛活动，孩子也很积极投入。 　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。