幼儿园大班教案《妈妈和娃娃》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班教案《妈妈和娃娃》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣，能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没，能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编，快来看看幼儿园大班《妈妈和娃娃》含反思教案吧。 　　活动目标 　　１、 能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏没。 　　２、 能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。 　　３、 能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。 　　４、 领会故事诗歌的寓意和哲理。 　　５、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　教学重点、难点 　　重点：能理解诗歌内容，感受诗歌中的意境和节奏美，能掌握诗歌特点，对仿编诗歌感兴趣。难点：能积极思考，想象事物之间的联系，用诗歌重复结构进行仿编。 　　活动准备 　　１、 环境准备：自制诗歌的相关的图片、磁带、纸笔、奖品； 　　２、 经验准备：带幼儿到大自然中去观察，寻找”大树与树叶，大地与小草，花园与花朵”等事物，了解物体与部分，大与小相关事物之间的联系。 　　活动过程 　　一、复习诗歌“妈妈和娃娃” 　　老师带幼儿随着音乐伴奏带有表情地朗诵诗歌。 　　１、 幼儿看图片再次朗诵诗歌。 　　２、 分析诗歌 　　（１）诗歌当中为什么说大海是妈妈，鱼儿是娃娃，让幼儿积极思考，回答． 　　（２）引导幼儿思考，如果大海是妈妈，谁还可以是娃娃。 　　（３）那你们在回来看看图片，大海是妈妈，鱼儿是娃娃，想一想娃娃在妈妈的怀里干什么呢？（回答以后，要求幼儿在完整的说一遍） 　　（４）以天空为例：让幼儿思考回答，如果天空是妈妈，谁是娃娃，娃娃在妈妈怀里干什么。（鼓励幼儿仿编几句） 　　二、 欣图片 　　１、 游戏：妈妈和娃娃 　　２、 幼儿到教室周围欣图片，找找图片里谁是妈妈谁是娃娃，说说娃娃在妈妈怀里干什么。（要求幼儿听到铃鼓声就回到座位） 　　３、 教师做示范仿编一首诗歌。 　　（附诗歌：录音机是妈妈，磁带是娃娃，娃娃在妈妈怀里唱呀唱。 　　铁轨是妈妈，火车是娃娃，娃娃在妈妈怀里跑呀跑。 　　幼儿园是妈妈，小朋友是娃娃，娃娃在妈妈怀里快乐成长！） 　　４、 幼儿仿编诗歌。（鼓励幼儿编一首完整的诗歌） 　　５、 （请两名幼儿做示范后，全班幼儿进行仿编） 　　三、 幼儿分组仿编 　　１、 幼儿六人一组，仿编诗歌，老师巡回指导。 　　２、 让幼儿把自己编的诗歌念给同伴听。 　　３、 幼儿把仿编的诗歌画在纸上，说给旁边的老师听。（老师给说的幼儿发贴贴画鼓励） 　　四、 活动延伸 　　幼儿把自己画的诗歌说给其它班的同伴听。 　　教学反思 　　这次活动结束后给我最大的感受就是，幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用，孩子边观看图片边进行创编诗歌，通过图片启发了他们的想象。整个课堂幼儿非常活跃。在活动中我设计了画出创编的诗歌，幼儿对这一环节非常感兴趣。幼儿完全能跟着老师的指引进行整个活动。通过这节语言活动，我也对班上幼儿语言能力有了完全的了解，以后在活动多给孩子说的空间，多给他们自主发展的空间，老师成为课堂的引导者，让幼儿成为课堂的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是，针对不同的幼儿应设计不同的问题，真正让每位幼儿语言得到发展。 　　小百科：“妈”，即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲。