2022年新高考Ⅱ卷作文“选择·创造·未来”审题指导及优秀范文.docxVIP

2022年新高考Ⅱ卷作文“选择·创造·未来”审题指导及优秀范文 【原题呈现】 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 命题说明：本题来自高考2022年新高考Ⅱ卷。 审题指导 本题属于任务驱动型材料作文，以“立德树人”为导向，重点考查考生的责任担当意识，同时观照考生的人文底蕴和反思自省意识的培养。 材料主体部分由两个自然段组成。第一自然段创设真实情境，聚焦中国共青团成立百年这一特殊历史节点，引出通过微纪录片记录不同行业奋发有为人物典型的具体情境。“他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量”则是这些奋发有为人物的共同特点，也是青年人努力的方向。第二自然段则列举了科学家、摄影师、建筑师三个不同的事例，从各自不同的角度对此进行说明。首先，三位典型人物职业方向各不相同，彰显了“选择自己热爱行业”的必要性，其次，在他们事业的发展过程中，三人又都很注重“创造”的重要作用：科学家明确指出科技攻关“需要新方法、新思维、新知识”；摄影家“从民族传统中汲取养分”，将其与现代摄影技术结合到一起，也是一种创造；而建筑家则提出“要改变‘千城一面’的模式”。这也可以理解为第二重“选择”，即对“事业创新发展方向”的选择。最后，事例也体现了三人的第三重“选择”——将自己的热爱融入到民族与国家之中，从而展示出开启未来的力量。考生当在此基础上阐释对“选择·创造·未来”这一主题的理解和思考。 材料聚焦中国共青团成立百年，紧扣时代主题，以“选择·创造·未来”为核心立意，选取了三个不同行业奋发有为的人物典型，描述了他们在选择个人热爱的事业后，通过创新努力将个人的发展放在国家建设中的人生经历，展示了新时代人才的精神面貌和风采，引导考生以榜样力量为引领，努力成长。这是价值观方面的限制。在思维层面，命题人设置的是三元关系，考生要立足材料表达对选择·创造·未来关系的理解。 参考立意 考生选择不同的立意角度，都可以自由联想相应素材、名言和生活实例佐证。如孙家栋、王亚平、肖思远等英雄楷模，冬奥开幕式、“鸟巢”苏州博物馆、《端午奇妙游》“中国节日系列”等生活实例，注意兼顾所选素材的经典性和新颖性，这也是对考生思维广度和深度的考查。考生也可在材料基础上延伸思考。致力于科技攻关的科学家仍不忘“从事科普教育，培育青少年的科学素养”，就是在用“新方法、新思维、新知识”引领未来；摄影家选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同，就是通过对民族传统文化的创造性传承引领未来；建筑家努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品，他不仅是在建造，也是在创造，他的创造引领未来。 1.选择成就人生，创造点亮未来。 2.选择创造 擘画未来。 3.选择创新，开启未来。 4.选择热爱，选择创新，开启未来。 优秀范文 选择创造 擘画未来 时光如梭，岁月留痕。建团百年，无数先辈前贤在自己的选择和创造中展示出开启未来的力量。而今，盛世已至，使命赓续，重任在肩，新时代的年轻人，更应传承“选择、创造”之伟力，力争强国有我，共同擘画美好未来。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”选择自己热爱的行业，方能引领未来。 1954年，19岁的王泽山怀揣着强国梦报考了哈尔滨军事工程学院。选择专业时，他出人意料地选择了一个“大冷门”——火炸药专业。不少考生嫌弃这个专业过于基础、枯燥和危险，王泽山却毫不怀疑自己的选择：“只要祖国需要，任何专业都可以光芒四射”。时间是最好的见证者，我国火炸药领域果然因他而“光芒四射”。他发明的低温感技术一经研发就成为了国际上的尖端技术，等模块装药和远程、低膛压发射装药技术解决了国际军械领域难以突破的巨大难题。如若没有王泽山院士当年的“选择”，中国火炸药研究的“未来”必不会有如此光辉的前景。“万物有所生，而独知守其根；百事有所出，而独知守其门。”正确的选择是开启未来的“源头活水”，景行行