大气的水平运动-教案.docxVIP

题目：2.1冷热不均引起大气运动（第3课时） 课标要求：运用图表说明大气的受热过程。 学情分析：本节是以后更深化学习大气学问的必备根底，学生对于大气运动的规律、影响大气的各种力的特点还很生疏，对于此节应图文结合给学生讲清晰。 教学目的： 学问与实力：1. 理解程度气压梯度力是大气程度运动的原动力，是形成风的干脆缘由。 2. 理解程度气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向与风力的影响。 过程与方法：1. 通过分析程度气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对方向的影响，进步学生分析问题的实力。 2. 通过风向与风力的动态改变图，培育学生的动态思维方式。 情感看法与价值观：相识大气与宇宙中全部物质一样都是运动的，而且运动改变是有规律的。 教学重点：程度气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向与风力的影响。 教学难点： “三力”共同作用下的风向改变。 教学方法：讲授法、板图演示法、多媒体演示法、合作探讨法。 教学用具：电脑、投影仪。 课时支配：一课时。 教学过程： 老师：同学们，地表受热不均引起空气的上升运动与下沉运动，空气的上升运动与下沉运动导致了同一程度面的气压差，在A地 形成了低气压，在B地形成了高气压。我们把AB之间的等压线气压值画出来，假设是这样的： BA B A 每两条等压线之间相差2百帕，每两条等压线之间的间隔 也是相等的，那么这二百帕就是AB之间单位间隔 的气压差，我们称之为气压梯度。简而言之，气压梯度就是单位间隔 之间的气压差。 老师：两地之间有了气压差，空气就要由高压地区流向低压地区，促使空气由高压地区流向低压地区的力我们称之为程度气压梯度力。（把这个力在图上画出来）程度气压梯度力垂直于等压线，由高压指向低压。 板书：一、程度气压梯度力 1、方向——垂直于等压线，由高压指向低压。 老师：我们假设同样是AB两地，间隔 不变，但是等压线比以前密集了，那么一样间隔 之间的气压差比以前变大了，也就是说气压梯度比以前变大了，那么这时促使空气由高压地区流向低压地区的力也变大了，由此得出结论：程度气压梯度力与等压线的疏密有关，等压线越密集程度气压梯度力越大。 板书：2、大小——在同一副等压线图上等压线越密集程度气压梯度力越大肯定是在同一幅图上才能这样比拟. 肯定是在同一幅图上才能这样比拟. 老师：在程度气压梯度力的作用下，空气由高压流向低压。假设只有程度气压梯度力的话，风与等压线垂直，由高压吹向低压。程度气压梯度力越大，风速就越大。所以，程度气压梯度力既影响风向，也影响风速。 板书：3、程度气压梯度力既影响风向，也影响风速板书须要加上序号。 板书须要加上序号 4、只有程度气压梯度力时的风向：当受程度气压梯度力作用时，风向垂直于等压线，由高压吹板书可以改成: 当受程度气压梯度力作用时,风向垂直于等压线,由高压吹向低压.向低压 板书可以改成: 当受程度气压梯度力作用时,风向垂直于等压线,由高压吹向低压. 老师：但是风一形成就要受到地转偏向力的作用，地转偏向力在北半球向右偏转，在南半球向左偏转，并且与风向垂直。地转偏向力只影响风向，不影响风速。 板书：二、地转偏向力 1、方向——北半球右偏，南半球左偏，垂直于风向； 老师：在北半球，在程度气压梯度力与地转偏向力的共同作用下，风在形成之后就像右偏，直到风向平行于等压线，这时程度气压梯度力与地转偏向力方向相反，并且大小一样，二力平衡,这时风向不再偏转，保持与等压线平行。北半球高空由于主要受程度气压梯度力与地转偏向力的影响，风向与等压线平行。那么在南半球，状况又如何呢？ 板书：2、受程度气压梯度力与地转偏向力共同影响的风向：平行于等压线，北半球向右，南半球向左。 老师：在地表，风向不仅受到程度气压梯度力与地转偏向力的影响，还会受到摩擦力的影响。摩擦力大小与地表状况有关，并且与风向相反。摩擦力会减慢风的速度。 板书：三、摩擦力 1、方向——与风向相反。 2、大小——与地表状况有关。 3、影响——会减慢风速。 老师：在三种力的综合作用下，风向与等压线斜交。（画图） 板书：4、程度气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用时的风向——与等压线斜交。 （有时间则讲32页活动题） 板书设计板书太困难,可以精简一些,并加上序号,表达出层次关系.： 板书太困难,可以精简一些,并加上序号,表达出层次关系. 一、气压梯度力 1、方向——垂直于等压线，由高压指向低压。 2、大小——在同一幅等压线图上等压线越密集程度气压梯度力越大。 3、影响：程度气压梯度力既影响风向，也影响风速。 4、只有程度气压梯度力时的风向：当