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我们相约教研活动讲话稿范文 我是xx三小的郑xx，大家好。 三位教师的课平分秋色各具特色，在她们出的问习题上，能够看到自己准备的公然课中的不足。 比方一小的卢佳人教师，前面讲话的教师们说她因为准备的特别充分，对自己的授课内容倒背如流，所以致使语速过快。而想要在教学中渗透情感教育，用学生能听得懂的白话描绘时，就会致使过分长的问习题。 在自己学校的刘江敏教师准备她的精品课时，我和教研组长张艳文就觉得她的导入部分虽然精彩，但不免太过冗长。有时候准备一节展示课就是这样，多不免显得冗杂，简单又似乎过于乏味。 教学中的情感教育一共不用超过两分钟，但这也是最终定稿的环节之一。不是每节展示课都有这样的环节，说明每个教师的侧重点不尽相同。教学教案中的所有活动，又都是为了自己课程的中心和重点服务。 大家座无虚席的听评课，群策群力地说出自己对课程的理解和教学教案的建议。头脑风暴出自己的新颖观点。 比方郑勤勤教师的课展示holiday的内容，都是一线城市著名景色，有个教师提出潜江风光也值得展示，能够搞一个热爱家乡的小拓展。确实是让侧重点不在此处的我耳目一新，提供了很多此后上课的 1/2 文章根源网络整理，仅供参照学习 新思路。 而自己学校刘江敏教师的课，我们觉得学生充分的小组活动时间 就是一大亮点，只需要将两个活动进一步改正，突出学习和牢固中层 层递进的感觉，将“小检查”改成“小汇报”活动即可。 2/2 文章根源网络整理，仅供参照学习