四年级品德与社会教案北师大版.docxVIP

四年级品德与社会教案北师大版 四年级品德与社会教案北师大版（一） 一、状况分析  四年级共有学生xx人，他们都很聪慧活泼、好学上进，正在向独立性、自主性过渡，经过前面的学习，他们已根本把握日常礼仪，懂得敬重师长，喜爱劳动等优秀品质。但也有局部学生还未养成良好的学习习惯和行为习惯，这将有待于在本学期作较大程度提高。  四年级是小学生学问、力量、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟悉，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟悉了解社会和品德的形成已成为他们迫切的需要。课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，都能乐观参加到本课程的课内外的学习活动中去。  二、目的与要求  1、引导学生树立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人；知道残疾人的困难，感受残疾人身残志不残的珍贵品质，从而能敬重残疾人，乐观主动帮忙他们；引导学生逐步养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；引导学生明白参与集体活动、热心为集体效劳是喜爱集体的表现，做到主动为集体做好好事，感受到只有集体中的每个成员发挥各自作用，集体才能得到不断进展和进步。  2、了解