2.5细胞在结构和功能上是一个统一整体教学设计--高一上学期生物浙科版必修1.docxVIP

《细胞在结构和功能上是一个统一整体》教学设计 1 指导思想 《普通高中生物学课程标准（2019年版）》[1]中明确指出，学科核心素养是学生通过学科学习而形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面。学科核心素养并不能由教师直接教出来，而是要在问题情境中通过问题的解决逐渐培养。 为提高学生终身发展所需的生物学学科核心素养，课程标准提出了7点教学建议，包括高度关注生物学学科核心素养的达成、通过大概念的学习帮助学生形成生命观念、注重生物科学史和科学本质的学习等。教师要结合学校和学生的实际情况，创造性地开展教学工作，以学生在完成学习后，呈现出的不同学业成就表现关键特征，来判断其核心素养是否达成。 2 学习任务分析 本课时内容选自浙江科学技术出版社出版的高中生物学必修1《分子与细胞》（2019年版次）第二章第五节，主要内容包括生物膜系统、细胞的整体性，是第一次单独成节的内容。 学生此前已有相应的次位概念（细胞各部分的结构和功能），通过本课时内容的学习，继续构建次位概念1.2.4“举例说明细胞各部分结构之间相互联系、协调一致，功能同执行细胞的各项生命活动”，同时对本章知识进行小结，完整重要概念1.2“细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动”，落实生物学学科核心素养的培养，尤其有助于学生全面建立“细胞是一个有机整体”的生命观念。