幼儿园小班安全优质课：不跟陌生人走.docVIP

　　幼儿园小班安全优质课：不跟陌生人走 　　活动目标 　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 　　活动准备 　　1．有关的图片四张。 　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 　　3．玩具、果冻、巧克力。 　　活动过程 　　一、故事《沙沙和陌生人》 　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 　　2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 　　3．出示图片： 　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。 　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。 　　二、情境练习 　　情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。 　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说? 　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。” 　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。 　　三、选择游戏(每题分、两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 　　1．陌生人就是坏人吗? 　　. 陌生人就是坏人。．陌生人不一定是坏人。 　　2．能不能跟陌生人走? 　　．能去公园和游乐场。．不能去任何地方。 　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。 　　．可以和她去。．必须先告诉爸爸妈妈。 　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃： 　　．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 　　．什么都不能吃。 　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 　　．先说谢谢再上车。．不能上车。 　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他? 　　．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。 　　．什么都不能告诉他。 　　四、结束活动 　　提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。 　　活动反思 　　在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 　　相关知识 　　大班语言教案——蒲公英 　　活动目标 　　1．帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。 　　2．要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。 　　3．扩展幼儿的想象，引导他们运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。 　　(这篇优美的散文运用了形象而易于幼儿理解的比喻手法表现了作者热爱大自然、向往田园生活的质朴的情感，优美又富于生命的活力，易使幼儿增添对大自然、美好生活的热爱和憧憬。作品篇稽镀小，易于幼儿朗诵；结构层次清楚分明，易于幼儿仿编。理解和欣赏文学作品、学习其中的优美的词汇和语句、创造性地运用作品中的句式和结构是文学活动的要求，该活动的目标更是这些要求的具体体现。) 　　活动准备 　　1．幼儿观察过蒲公英，了解它的外形特征。 　　2．录音机、配乐散文磁带；水彩笔、油画棒、白纸若干。 　　(欣赏散文之前，让幼儿积累一些对蒲公英的外形特征的感性认识，能帮助幼儿较好地理解散文。) 　　活动过程 　　活动一 　　1．教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的”，引出散文的名字。 　　2．幼儿听录音一遍，教师提问：蒲公英在什么季节开花?散文里说青草地上怎么样?你最喜欢什么?蒲公英开着什么颜色的小花朵?散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣?、 　　(引起幼儿对欣赏散文的兴趣，可让幼儿谈谈自己对蒲公英的认识。学习就是建立在感性经验的基础上，新旧经验的结合。幼儿听过第一遍散文后，只要求他们谈谈自已的初步感受。) 　　3．教师朗诵一遍散文，事先要求