人教版九年级语文下册-双减分层书面作业设计案例-样例-名著导读《儒林外史》.docxVIP

初中语文九年级书面作业设计样例（下学期） 单元名称 第三单元课题名著导读《儒林外史》 节次第1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1. 【知人论世】 设计意图：通过阅读知识卡与 教材导读局部，体会小说作者 的创作主旨。 学科素养： 0语言的建构和运用 0思维的开展和提升 口审美的鉴赏和创造 0文化的理解和传承 能力维度： 0识记0理解0分析综合 0鉴赏评价z表达应用口探 究 题目来源：新编 吴敬梓（1701年一1754年12月11日），字敏 轩，号粒民，安徽全椒人，祖籍浙江温州。因家有“文 木山房”，故晚年自称“文木老人”；又因移居江苏南 京秦淮河畔,故又称“秦淮寓客”。清代文学家。 吴敬梓出身名门望族,幼年聪颖，善于记诵。早年 生活豪纵，初入学为生员，后屡困科场，家业衰落,经 历世态炎凉之苦。吴敬梓精熟《昭明文选》，工诗词散 文，诗赋援笔立成。乾隆元年（1736年）荐举博学鸿 词，托病不赴。晚年研究经学,穷困以终。 清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中国社会外表 的繁荣掩盖不了封建社会的腐朽，统治者镇压武装起义 的同时，采用大兴文字狱，考八股、开科举，提倡理学 以统治思想等方法牢笼士人，打击异己。 请你阅读教材名著导读局部及上面资料，谈谈你对《儒林 外史》书名的理解，并猜想作者与书中内容的关系。 答案例如：在司马迁的记录中，“儒林”乃是学问深厚、品