大学英语六级考试必备阅读技巧总结.docxVIP

大学英语六级考试必备阅读技巧总结.docx

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  大学英语六级考试,又称CET-6,是由国家统一出题的,统一收费,统一组织考试,用来评定应试人英语能力的全国性的考试,每年各举行两次。下面是小编为大家整理的关于大学英语六级考试必备阅读技巧总结,希望对您有所帮助!   英语六级阅读技巧总结   英语六级阅读技巧:选词填空   特点:考验词汇、得分率低   第一步,标注词性,预先分组;   第二步,浏览全文,判断词性;   第三步,同性比较,精确定位;   第四步,带入选项,通读检查。   对原文空缺处的单词进行词性预判,对15个选项进行词性归类后,可以将选择范围逐渐缩小为4选1,3选1,甚至是2选1,这是选词填空解题的.关键步骤   英语六级阅读技巧:长篇阅读(段落匹配)   特点:长篇幅、多段落、难应对   首先浏览题目,找出关键词。建议采取先看题后看文章的策略。在浏览题目时,要注意划出句中的关键词,通过快速阅读题干中的若干条细节信息,考生可以迅速了解文章主旨大意,从而能在回头阅读文章时加快速度,节省定位时间。   然后回到原文,由易到难。一些题目中会有数字、时间、特殊字体(如大写字母、斜体等)等有明显特征的定位词,这些题目较容易,考生只要在文中找出含有相应明显特征的段落,即可迅速匹配,选出正确答案。   最后关注同义转述,做余下题目。有些题目是没有明显特征关键词的,这就考查考生对同义转述的敏感度,通常同义转述的途径有改变词性、使用近反义词、变换句式等,考生可以根据第一步划出的关键词,在第二段选择之后剩余段落中寻找相应的同义转述对应点,完成所有题目。   英语六级阅读技巧:仔细阅读(快速阅读)   特点:细节性、上下文   1.若针对举例子、名人言论、特殊符号后的内容出题,只读例子、名人言论、特殊符号前后句内容,即可选出正确答案。   2.如果只是针对某一段的内容提出问题的话,只看该段内容即可答题,而不必看完全文才做答。   3.选项中同义词替换的一般是答案,而与原文相同或极其相似的选项一般不是答案项。   4.选项中有绝对语气词的一般不是正确答案。   这些语气词有:always, the most, never, all, only, no, none, exclusively,   hardly等,而选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确选项。这些语气词:may, often, usually, might, could, more or   less, possible, not necessarily等。   5.议论文中,那些符合一般常识的选项,富有深刻哲理,符合一般规律的选项常常是正确答案。   英语六级阅读技巧   一、选词填空   这个部分是重点对单词和语法的考察,所以想要做好这类题,最重要的就是提高单词量,至于记单词的方法在这里就不说明了,有兴趣的话可以去备考族看看大咖们都是怎么背单词的。   做选词填空的第一步就是辨别选项当中的单词的词性,如果有不认识的单词的话,可以根据它的词根词缀来判断它的词性,比如以-tion结尾的单词通常为名词,以-ful或-ive结尾的单词通常为形容词等。   判断好了这些选项中单词的词性之后,就去看文章中的空格所需要填的词性是什么,比如如果空格部分是作主语,那么需要填的就是名词,如果空格部分是作谓语,那么需要填的就是动词,如果空格所在的位置在名词之前,那么所需要填的形容词,这样当我们在做题的时候就缩小了选择范围,进而也就加大了正确率。最后一步就是通读全文,理解文章意思,在文章逻辑、固定搭配等前提下正确完成填空。   二、15选10   15选10就是所谓的匹配题,做这种匹配题,最先应该做的就是找题干中的关键词keywords。   什么是关键词?就是那些能够帮你定位到原文的词,这些关键词可以帮你准确匹配到正确答案。那什么词又可以成为关键词呢?   第一,就是一些特殊词,比如数字、人名、百分比、时间等这些词,这些词通常在文中是非常显眼的,那么匹配到正确的段落也就容易了。比如题干中有一个1990年,那么你只需要去原文中找到这个1990年,并且找到题干中对应文章中的其他词汇,那么这个段落就是正确答案。但是你需要注意到这些词在文章中的同义替换,比如1990年在原文中可能就变成了the   end of twentieth century,20%可能以one fifth 或者 twenty percent的方式呈现在原文中;   第二,就是一些比较特殊的名词、动词或者形容词,所谓“特殊”就是指那些不是原文中的高频词且不容易被同义替换的词。找到这些关键词之后,我们就需要开始去看文章了,每看一个段落的时候就想想有没有和之前在题干中所划的关键词的对应词,这些词可能是原词重现,也有可能是同义替换。最后把原文中所找到的词和题干中的关键词做对比,

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