XX镇闫庄教学点疫情防控管理两案八制.docxVIP

XX镇闫庄教学点疫情防控管理两案八制.docx

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xx镇闫庄教学点20xx年疫情防控 两案八制 两 案 xx镇闫庄教学点开学准备工作方案 xx镇闫庄教学点应对疫情平安防控应急预案 八 制 1、xx镇闫庄教学点疫情报告制度 2、xx镇闫庄教学点晨午检制度 3、xx镇闫庄教学点因病缺课登记追踪制度 4、xx镇闫庄教学点患病学生复课证明查验制度 5、xx镇闫庄教学点教工及学生健康管理制度 6、xx镇闫庄教学点外来人员入园管理制度 7、xx镇闫庄教学点通风消毒制度 8、xx镇闫庄教学点营养餐管理制度 xx镇闫庄教学点返校教职工管理工作方案〔一〕 为坚决贯彻落实国家、省、市、县关于突发公共卫生事件防控工作要求,有效应对突发公共卫生事件,做好20xx年春季教职工开学返校工作,切实保障教职工平安返校,维护教育稳定和教学秩序,按照上级文件要求,特制定本方案。 一、总体目标 全面做好开学前后教育的工作,及时有效地采取各项预防措施,保障教职工平安返校, 教育教学平稳运行,防止不必要的恐慌情绪,维护教育正常秩序和稳定。 二、组织机构 〔一〕成立教职工返校工作小组,全面指导20xx年春季教职工返学校工作有序开展。 组 长:张建山 副组长:李保宏 成 员:李建生、韦彦超 负责统筹协调教职工开学返校工作,保障教职工平安返校。具体事宜由张建山负责。 三、主要工作和措施 〔一〕假期中全面排查 期间,按照省、市、县有关要求,各部门应与本部门教职工保持密切联系,摸清掌握教职工行程情况和身体健康情况,进行人员排查,收集教职工有无从外地返回、与外地人员接触和有无发烧、干咳、乏力等病症的相关信息,东边时间报学校工作领导小组,不得漏报、瞒报、误报,准确掌握人员动态信息。 我校要开展以突发公共卫生事件的预防与应急知识为重点的健康宣传教育,引导教职工减少外出,不参加聚会活动,增强公共卫生意识和自我保护能力。从外地返临者需按照要求进行登记并上报。从外地返临、与外地人员接触、有发烧、干咳、乏力等病症的教职工,需在家自主隔离14日无病症前方可到学校上班。 各教学部门应及时掌握教师的健康状况,假设因身体状况或在外地、隔离等不能按时到岗,我校应按应急方案妥善安排好教学工作。 〔二〕开学时全面检测 教职工开学返学校时间为20xx年年2月22日〔如有变动另行通知〕。在正式开学前,做好返校教职工的健康筛查和监测工作,全面了解返园教职工假期与相关人员接触情况。 返校当天,学校负责组织做好教职工开学到岗情况统计。对体温超过37. 3摄氏度或有干咳、乏力等病症的教职工,部门需安排其到附近诊所进一步观察,或安排送医进一步检查,同时将患者情况及时报教职工返学校工作小组。 〔三〕上班时全程防控 做好每日日常体温监测工作,假设发现疑似病症人员要及时报告突发公共卫生事件领导小组。 各部门应加强考勤,关注本部门教职工健康情况,了解身体异常教职工密切接触人员、行踪等信息。教职工一旦出现疑似病症,应及时就医并请假,不得带病上班;经医院诊断排除前方可回学校上班。 教职工上下班需佩戴口罩。 教职工在园内突发感染病症,应立即向学校汇报,并逐级上报,并立即通知其家属护送去医院。学校启动应急预案,对密切接触人员进行隔离观察。为防止传播,可临时性关闭学校门,在学校门关闭期间,教职工不得擅自离开学校。 对被隔离治疗或在外地等不能按时到岗的教职工,组织人事处和教务处应根据工作需要做好人力资源配置工作,对教职工进行合理调配。 四、工作要求 〔一〕 各部门要对本部门教职工做好宣传和引导工作,及时将中央、省、市、县和学校里的宣传信息传递给教职工,确保教职工应知应会,引导教职工树立信心,克服恐惧心理。 〔二〕 期间,各部门不得组织教师参加各类大型集体活动。 〔三〕全体教职工要提高政治觉悟,严格执行统一安排部署,确保通讯畅通,加强日常防范, 做好科学自我防护,积极配合做好工作,全力打好战“疫〞。 闫庄教学点突发传染病疫情的应急预案〔二〕 学校一旦发现传染病疫情,马上启动应急预案,做出应急响应。 〔一〕启动日报告和零报告制度,实行24小时值班制度,加强疫情通报。 〔二〕学校严格执行封闭式校园管理,严格控制外来人员进入校园。 〔三〕做好进入应急状态的准备。相关责任人员迅速到位,全校教职工原则上不得离开本市。 〔四〕发现疑似传染病疫情时,要及时与卫生、疾控部门联系,加强对发热病人的追踪管理并进行隔离观察和就医。教室、图书馆、食堂等公共场所必须加强通风换气,并做好消毒工作。 〔五〕开展针对性的健康教育,印发宣传资料,在校园张贴宣传标语和宣传画,提高师生员工的自我防护意识和防护能力,外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。 〔六〕如果疫情加重时,学校要全面掌握和控制人员的流动情况,教职工外出必须向所在科室和学校领导请假。外出学生和去疫区的人员返校后,必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登

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