高一年级英语月考(第一次)分析用及集体备课会小结.pdfVIP

高一年级英语月考（第一次）分析用及集体备课会小结 巴南区高一英语学科第一次学月考试分析及集体备课会于10月16 日下午在大江中学 顺利开，参加会议的学校有：巴县中学、大江中学、鱼洞中学、三十四中、十中、田家炳 中学、木洞中学、接龙中学、姜家中学。会上本次月考命题人、区高中英语学科命题组成 员大江中学吕林久老师对本次月考的命题依据、命题要求及命题思路进行了较全面的阐述， 对本次月考试题作了较全面的分析总结并提出了较好教学建议，此外，吕林久老师还传达 了全国高中课程改革会议的有关精神。大江中学高一英语备课组长黄葵老师对本期第二、 三学月的教学内容进行了认真仔细地讲解。巴县中学罗明群老师对高一年级英语教学进行 了传经送宝，与会老师对进一步搞好月考与全区高一英语教研活动提出了较好的建议。区 中学英语教研员对如何从基础抓起，搞好高一英语教提出了建议。与会人员一致认为此次 会议效率高，收获颇大。 附：月考分析、全国高中课改精神、高一教学建议发言稿 巴南区2008-2009年度高一年级（上）英语第一次月 考命题思路及试题分析 一、命题依据 1. 刚迈入高中校门的学生在年龄、心理、感知、思维、兴趣、情感等方面与接近成熟 的高中生相比，属于“特殊时期”的学生，如何让高一这一“特殊时期”的学生顺利地完成 由初中到高中的过渡是老师必须考虑的问题。 2.人教版的容量和难度明显比初中大多了，因此应更加注重对学生听说读写能力的培 养，其教学目标是在初中义务教育英语教学的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，发展听、 说、读、 写的基本技能，培养综合语言运用的能力，使他们在学习英语的过程中，促进心 智、情感态度、学习策略、文化意识的发展，形成正确的人生观、世界观和价值观，提高整 体人文素质。 3．参加巴南区此次统一月考的高中学校属于“大农村”的生源地（本区市级重点中学 除外），并且将可能是普及高中的对象，其基础性将体现得更加明显，同时在心理上想学好 英语的美好愿望需保护。 二、命题要求 基础性、衔接性和融合性： 1．初中英语的语言知识约占2/3；高中1-2单元约占1/3，从而起到全区高一年级第一 次摸底作用。 2．体现出高中考试模式，即：听力，单选，完形，阅读，改错，书面表达。为了让学 生明白牢记词汇的重要性，增加单词拼写题型。 本次月考英语试题难度适中，起到了对高一年级学生的英语实际水平摸底的作用，是一 份较好的英语试卷。 三、命题思路及建议 第一部分，听力（对话）：选用美音，测试同学们的发音和辨音是否正确，主要是表层次 理解。 建议: 英语听力能力的提高必须建立在良好的辨音能力的基础上，学生必须有很好的语 音知识，要能正确区分单词的重读、弱读、爆破及失去爆破，要能辨别句子的连读、节奏以 及语调等发音技巧方面的变化，还要尽可能地熟悉各种人士的音调以及轻重缓急、喜怒哀乐、 1 个体差异等口语特征。 第二部分，英语知识运用 第一节 单项填空（20 小题）：初中英语语言知识占 65%；高一1—2 单元占 35%；基础 知识的掌握和运用，兼顾日常生活交际。 第二节 完形填空（10 小题）：记叙文体，约240 词， 强调语篇分析和理解的连惯性。 第三部分 阅读理解（20 小题）：五篇文章，约 1500词，涉及记叙文、说明文、广告、 科普、心理问题等方面。 建议: 考生应在阅读题区加大主旨要义题、事实细节题和词义推断题三个方面的训练 力度。当然，也不可忽视另外三个命题方向的训练，如文章结构题。阅读理解的失分主要有 4 个方面：词汇问题、细节理解与整篇理解问题、答题思维、应试疲劳。解决失分的根本方 法要以阅读养阅读，以阅读促词汇，以词汇促理解，以理解带动整个答卷水平的提高。 第四部分 写作 单词拼写 高一 （1—2 单元）5 个词： 命制该题的目的： 要激起学生强烈的记忆欲望；要促成学生稳定的愉悦心情；要帮助 学生树立强烈的自信心和成功感。 建议：学生应利用词汇表多元记忆法；利用读音规则记忆法；应教会学生分析单词的形 态等。 单句改错是 10个基础知识和基本技能，主要涉及初中所学过的语法基础知识。 书面表达是一封家书, 切合学生实际生活，学生提笔有所写的。 建议：读题仔细，确定准确的人称、时态；语句连贯