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护理本科生评判性思维能力现状及影响 摘要：［目的］调查并分析某军医大学护理专业四年制本科生评判性思维能力现状及影响因素，为探索促进军医大学护生评判性思维能力提高与发展的方法提供根据。［方法］应用一般资料调查表和评判性思维倾向量表中文版〔CTDICV〕，对某军医大学1年级~4年级共76名在校护理本科生进行问卷调查。［结果］某军医大学护理专业四年制本科生具有正性评判性思维能力，随着年级增加评判性思维能力显著加强；担任过学生干部、喜欢护理专业和阅读频率高的学生评判性思维能力高于未担任过学生干部、不喜欢护理专业和阅读频率低的学生，且差异均有统计学意义〔P0.05〕；能否接受过地方大学教育在除分析能力外