人教版六年级语文下册《第二单元》教学反思.pdfVIP

（教学反思参考1）北京的春节 本课的教学需要着眼于整个篇章，另外，对于重点段的教学需要可行的策略， 让学生参与思考，引导学生去分析。还可以通过抓关键词来进行理解，体会作者 写作的用心所在，这样教学的效果必定能够更好。 （教学反思参考2）北京的春节 《北京的春节》是老舍先生的作品，介绍了北京的春节习俗。文章语言简洁 通俗，描写细腻生动，结构清晰。针对本课的教学实际，结合教学的参考，我作 如下反思： 1、本课教案合理流畅，把握教材准确深入，针对东部孩子的特点由易到难， 层层递进给予了充分肯定。 2、教学分析中贴近学生生活，教师注重让学生结合自己的生活实际畅谈过 年的感受，同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着自己的见解，整堂课学生们自始 至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛比较热烈、浓厚。 但是，教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方，我所教学的这 一节课，也有以下几点不足： 1、在教学中，我努力地想让孩子们多说一点，把课堂还给他们，同时忽视 了教师的指导作用。在今后的授课中，我应该学会把握教材，课上适当地放和收。 2、指导学生整理资料不到位，学生课前收集了大量的资料，他们还没有学 会处理资料，不知道可以去除一些关系不太紧密的内容，从一大堆资料中提炼一 些有用的精华资料。因此，我还需要在平时的教学中注意启发学生、耐心地培养 学生，让学生真正学会学习。 3、感悟老舍淳朴、风趣、通俗的语言程度不够，老舍先生的语言是很有风 格的，对作者语言的体会应该结合具体的语句和语境来感悟，本课的感悟程度还 不够，不能达到学生积累语言的目的。 问题即课题，立足于教学实际的研究必将有利地促进教育教学的发展。 北京的春节教学反思： 一、创设情景，感悟春节 在新课程和新教材中均指出：把激发学生的学习积极性放在首位。要让学生 把学习当成一种享受，这样，学生乐学，便会积极投入其中。于是，我努力创设 了愉悦可持续型的氛围，上课伊始，我首先与学生进行启发谈话：你们喜欢春节 吗？你们的春节是怎么过的？从学生的生活实际出发将学生带入春节的热闹气 氛中。然后播放《北京童谣》观看老北京的春节是如何过的，形成对比，谈感受， 引出课题。 二、在自主、合作探究中，让学生成为学习的主人 学生是学习发展的主体，是探究者，体验者，发现者。新课标积极倡导的自 主、合作探究的学习方式，更有利于培养学生的自主学习能力、合作意识、创新 意识以及实践能力。在教学过程中，我采用了PK 的方式将学生分成四个小组， 让这四个小组的成员自己探究，学习。通过我的引导和启发，让学生有所发现和 收获，让学生真正成为学习的主人。 （教学反思参考1）藏戏 通过教学《藏戏》一文，感受颇深。现将自己对本节课的反思随手写下来。 因为这篇文章极具民族特色，因此本课的一开始，我就采用了极富感染力的 导语将学生带入情境，学生深受感染，然后也都纷纷介绍了自己收集到的有关藏 戏的材料。接下来学生便带着浓厚的兴趣走进了文本，弄懂了文章的主要内容， 学会了相关词语。然后学生根据课文内容进行讨论，通过小组合作解决比较难的 问题，简单的问题可以随时提出随时解决掉。最后赏析文章，读一读、谈一谈感 受，学生针对此环节感受谈得非常深刻，并对少数民族的民风、民俗产生了浓厚 的兴趣，产生了收集资料的欲望，整个课堂被浓浓的藏戏气氛包围。但本节课也 存在着不足，例如提的问题不够深刻，学生的参与面不够广，评价不够及时等， 我将在以后的课堂中逐步完善。 （教学反思参考2）藏戏 六年级下册第二组文章都是介绍不同地区、不同民族自己独特的民风民俗。 我感觉学生在学这一单元文章内容时，应该非常感兴趣，结果也正如我所料。《藏 戏》一文，感受颇深。 因为这篇文章极具民族特色，因此课的伊始，我采用了极富感染力的导语将 学生带入情境，学生深受感染，然后也都纷纷介绍了自己收集到的有关藏戏的材 料。接下来学生便带着浓浓的兴趣走进了文本，弄懂了文章的主要内容，学会了 相关词语。然后学生根据课文内容进行质疑，然后通过小组合作解决比较难一点 的问题，简单的问题随时提出随时解决掉，然后赏析文章，读一读、谈一谈感受， 学生针对此环节谈得感受非常深刻，并对少数民族的民风、民俗产生了浓厚的兴 趣，产生了收集的