幼儿园中班安全教案关爱生命.docxVIP

中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 幼儿园中班安全教案《关爱生命》 授课老师： 中班交通平安教案详案《关爱生命》　　设计意图：　　现代城市交通的没有断开展导致越来越多的儿童交通事故让人触目惊心，没有得没有引起关注，而幼儿园课堂训练属于单纯的理论训练，难以集中儿童的留意力，也没有利于幼儿汲取理解。而充分利用多媒表达代训练技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比拟熟识的生活场景，设计了这节平安训练课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，熟悉交通标志，把握一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。　　活动目标：　　1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志，了解标志的作用和特征。　　2、开展培育幼儿的观看力，思维力及口语表达力量。　　3、让儿童懂得遵守交通规则的重要性，提升儿童珍爱生命、爱护生命的意识。　　活动预备：　　1、细心布置嬉戏活动场景。　　2、收集各种交通标志〔照片或图片〕　　3、收集字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。　　4、预备纸、彩笔、红绿黄灯和人行道的照片。　　活动过程：　　1、讲故事：贝贝受伤了。　　2、播放拼接好的违反交通规则的录相。　　3、绘画红绿黄灯；　　4、过公路的场景嬉戏活动。　　活动详情：　　1、边讲故事边争论：　　〔1〕春天到了，妈妈要带贝贝公园玩，走之前妈妈告知贝贝要听她的话，没有许到处乱跑。到了公园贝贝发觉这里可真美丽啊，玩得一快乐她就忘了妈妈说的话了。这时贝贝看到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，贝贝一起追过去，公路上突然驶过一辆车，贝贝被车撞上了，幸好没有是很严峻，但是妈妈却被吓坏了。　　〔2〕组织幼儿争论　　教师：为什么贝贝被车撞上呢？　　幼儿：由于她没听妈妈的话；由于她横穿公路了。　　教师小结：贝贝离开妈妈在公路上追蜻蜓，没有遵守交通规则，导致被车撞上了，这样太危急了。　　教师：假如你是贝贝，你会怎么办呀？　　幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。　　教师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，没有管什么状况我们都要遵守交通规则，没有能在公路上追赶、玩耍，没有乱闯红绿灯，要没有然我们受伤了，爸爸妈妈会很难受的。　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：　　〔1〕教师：小伴侣真了没有起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？假如没有遵守这些交通规则会怎么样呢?有些教师也没有知道的呢，让我们一同来看看吧！　　〔2〕播放录像，让幼儿争论、答复。　　教师小结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为没有对，比方：在火车道上玩耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了没有遵守这些交通规则的危害性，都知道要好好爱护自己了。　　3、让儿童做关于红绿黄路灯、人行道的识别及绘画引导幼儿进一步熟悉有关的交通标志：　　(1) 老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思。　　教师：刚刚小伴侣说出了这些标志的名称，那究竟说的对没有对呢？教师来告知你吧！〔老师认真讲解每个交通标志的名称及意义〕　　(2)教师：信任我们聪慧的小伴侣都知道红绿黄灯的用途了吧，那你们现在用手中的画笔画出来吧。　　4、情景模拟嬉戏过公路：　　〔1〕带着幼儿一边走一边依据场景提问，熟悉标记，稳固对交通规则的熟悉。　　场景一：人行道和车行道　　教师：珍宝们前面有两种路，行人该走哪一种路呀？　　幼儿：人行道。　　教师：那行人应当留意什么？　　幼儿：靠右边走，没有能边走边玩，特殊是没有能到车行道上玩。　　场景二：十字路口〔老师扮交警〕　　教师：要过公路了，我们应当怎么走？　　幼儿：找到斑马线，看交警手势看红绿灯。　　场景三：天桥　　教师：这是什么？我们应当怎么走？　　幼儿：走天桥要靠右边一个跟着一个走，没有能推也没有能挤。　　〔2〕顺当到达目的地，让幼儿进展场地嬉戏。　　活动延长：　　1、留意儿童在活动中的平安　　〔1〕儿童在绘画时将染料弄入眼睛，留意准时清洗　　( 2)在情景嬉戏中留意将桌椅放在一边，给幼儿足够的活动空间，以免碰伤　　2、考虑到活动过程中的各种突发意外状况　　〔1)儿童在提问时没有乐观发言，教师要做