七年级数学上册第3章《代数式》名师教学设计(北师大版).pdfVIP

北师大版数学七年级 3.2 代数式（1） 教学设计 课题 3.2 代数式（1） 单元 第三单元 学科 数学 年级 七 学生前面已学过有理数、实数，从本课开始学生将学习代数式，从数到式的变化对学生 来说是认识上的一次飞跃；使学生在解决问题的过程中必须接触到代数式，帮助学生通过归 教材 纳、概括等活动了解“代数式”的含义，从而获得了初步的数学活动经验和体验．在此过程 分析 中学生发展了符号感和抽象思维，获得了良好的情感态度和数学活动的经验并学会了交流、 倾听与表达，本节的内容也是下面学习一元一次方程的基础。 学生在上一节的学习中，结合丰富的现实情境，经历了探索规律并用字母表示规律的过 学情 程；体会了字母表示数的意义，形成了初步的符号感，这为本节课的学习奠定了基础．同时， 分析 学生在小学已经学习过许多数学公式，对代数式有一定的了解，这也为本节课作好铺垫。 1、了解代数式的概念，能用代数式表示简单问题中的数量关系；在具体情境中，能求出代 数式的值，并解释它的实际意义。 2、感受字母取值的变化与代数式的值