教师随笔课堂上的小意外.pdfVIP

教师随笔课堂上的小意外 教师随笔课堂上的小意外 今天,是开学的第二天,我在昨天学习了 小数的意义 的第一课时.今天,我讲解第二课时,主要目的是复习昨天的 知识,并把练习题做了一下,以巩固所学知识. 书中第 4 页有一个 数学游戏 ,在备课时,我本想 把这一环节放入新授课中 ,由于时间关系,没有让学生进行 这一环节. 我就把这一游戏放到了今天的复习课中 .当我让 学生以同桌为单位开始动手涂时 ,学生的兴趣很浓,我在教 室内巡视了一下,孩子们涂得很认真.同桌说得也很好,走着 走着,我被我班的梁佳同学叫住了, ＂老师，李广顺（她的同 桌）涂得是０. ５０,是不是也可以用０. ５表示．＂我一听， 孩子这么问我，我说：＂你能说说为什么吗？＂梁佳说：＂ 老师，你看，这是李广顺涂的，他是涂了一百份当中的五十 份，那么可以用５０／１００来表示，那就是０. ５０,那如 果把其中的一个竖道看成一个整份，那就是５／１０ .＂她 边说边用小手指给我看．＂并且它们的单位＇１＇是相同的， 所以０.５０和０.５相等．＂ 听了孩子的话，我真的很高兴，能看得出她对这部分 内容掌握得很好． 于是，我＂心血来潮＂，把０.５０和０.５写到了黑 板上，想让