幼儿园：钱波华自主游戏观察记录（2020-11——2).docVIP

长兴县虹星桥镇中心幼儿园2020学年第一学期游戏观察记录表 观察者 钱波华 观察时间 11月15日至11月30日 观察地点 挑战吧 观察年段 中班 观察对象 韦承宇 材料投放情况 木板、单梯、双梯、木凳、爬行垫、轮胎 观察方式 （定点、定人、定材料等） 定点、定材料 观察方法 （连续或单次） 单次 领 域 √ √ 健康 语言 社会 科学 数学 艺术 观察目的 幼儿在游戏中对于材料的使用和游戏的表现是否有所提升。 观察描述 （看到了什么？） 视频 照片 文字 今天我们又来到了“挑战吧”，这次的游戏在前两次的基础上有了新的玩法，孩子们加入了新的游戏材料——轮胎，用轮胎在梯子中间铺成了一条长长的轨道，让孩子们的游戏场地变得更加长了，再坐后面韦承宇还提出了一个大胆的建议；“老师，我们加个跳水台吧！我看电视里的跳水比赛很厉害，我也想试一下。”他的提议让我为之一惊，在刚开始的游戏中他可是十分恐惧的，经过这段时间的游戏他的胆量已经变大了不少，我十分期待他的表现，我加入了跳水体的制作中，和孩子们选了一个最高的梯子放在游戏道最后面，并在下面铺上了厚厚的爬行垫，有了之前的游戏经验孩子们游戏道变得更加丰富了。 “跳水台”的加入一下子吸引了不少孩子的目光，孩子们纷纷凑上来准备进行一次大跳跃，但是每个孩子的玩法都不相同，有些孩子选择站在梯子最高处往下跳，有些孩子则翻过梯子站在第二层往下跳，还有的孩子在尝试后不能接受选择爬下梯子，每个孩子的玩法都不一样。 观察分析 （看懂了什么？） 在经过一段时间的游戏之后，孩子们在不满足原有材料的情况下主动为自己的游戏添加了新的材料，让自己的游戏变得更加丰富，加长了游戏到的距离，也减少了孩子们排队等待的时间。同时他们也为自己的游戏增加难度，让自己能进行从高处跳下的游戏，在游戏中也在追求着刺激。从今天的游戏中中看出孩子的游戏水平在不断地发展，不足满足于简单重复的游戏，在游戏的过程中他们是有思考有变化的有提升的。虽然游戏道一样，但每个孩子的能力不同，经验不同玩的过程和方法也是不同的，在此过程中他们有同伴学习的过程，通过观察别人的游戏方法去增加自己的游戏体验，即是玩的过程也是学习和提升的过程，在这段时间的游戏中我发现了很多和韦承宇一样的孩子从一开始的胆怯、恐惧到如今追求游戏刺激的变化，这都是通过游戏给予孩子的，是成人千百次说教也不能给予孩子的，这就是游戏的魅力！ 观察反思 （应该怎么做？） 对幼儿的游戏进行集中肯定，帮助幼儿进行梳理，请幼儿自己上来总结这周游戏的情况，以及需要调整或增减的事项，鼓励幼儿大胆创作不同的玩法。 对部分幼儿的进步和改变进行重点表扬和肯定，请这类孩子上来说说自己这段时间的游戏心得，出示他们游戏变化的照片帮助其回忆，鼓励他们大胆分享，帮助他们树立自信心。 注：此案例记录表每两周记录一次，教师的发现儿童案例中体现过去两周观察儿童的发现于感悟。