五年级数学上册第2单元位置教材分析教案新人教版.pdfVIP

第二单元 位置 一、教学内容 用数对确定物体的位置。 本单元内容由原六年级上册移来。 二、教学目标 1．结合具体情境，让学生能用数对（正整数）表示物体的位置。 2. 让学生能在方格纸上用数对表示物体的位置。 3．让学生知道数对与方格纸上的点存在对应关系。 三、编排特点 本单元内容的编排是在学生一年级上册学习了用上、下、前、后、左、右确定位置，三 年级下册学习了用东南西北等词语描述物体方向的基础上，进一步学习用数对确定物体的 置。也为后面进一步学习“根据方向和距离两个参数确定物体的位置”打下基础。编排上主 要有以下几个特点。 1．从实际情境出发，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。 学生在生活中已经能用“第几”描述物体的位置，还经历了类似用“第几排第几个”的 方式找到物体的位置，如教室里的座位、电影院的座位等，初步具有用数表示位置的经验。 教材充分利用并及时提升了学生的这些已有经验。例1通过呈现确定多媒体教室中学生的座 位情境，引出本单元内容的学习，借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境 数学化，抽象成在平面图上确定位置，并帮助学生理解如何用数对确定位置的方法。