教师资格考试小学教育心理学期中同步测试题.docxVIP

共26页，第1页 教师资格考试小学教育心理学期中同步测试题 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。 A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、归属学习 【参考答案】：A 【解析】：上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。 2、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（） A、群体凝聚力 B、群体规范 C、课堂气氛 D、从众 【参考答案】：B 【解析】：B群体规范即约束群体成员的行为准则。题干中班主任与全班协商建立的行为准则就属于群体规范。群体规范一旦形成，便会对其成员产生一种心理上的压力，这种压力影响着各成员的心理与行为。 3、“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。 A、用途扩散 B、结构扩散 共26页，第2页 C、方法扩散 D、形态扩散 【参考答案】：D 【解析】：形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。 4、教学管理的首要职能是（）。 A、计划决策职能 B、组织实施职能 C、指挥运筹职能 D、监督控制职能 【参考答案】：A 【解析】：计划决策职能是教学管理的首要职能，是指通过调查研究．，预测教学工作和教育发展的未来，确定教学管理的政策方向和教学管理目标，制定和选择方案，综合平衡，作出决策。 5、智力技能形成的三个阶段依次是（） A、原型定向、原型内化、原型操作 B、原型操作、原型内化、原型定向 C、原型定向、原型操作、原型内化 D、原型内化、原型定向、原型操作 【参考答案】：C 【解析】：我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。①原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。②原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。③原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 共26页，第3页 6、一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。 A、100% B、80% C、150% D、200% 【参考答案】：C 【解析】：研究表明，学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。 7、社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。 A、素质期望 B、形象期望 C、职业期望 D、师德期望 【参考答案】：A 【解析】：社会按照各类社会角色所规定的希望模式对社会成员的要求就是角色期望。角色期望分为素质期望、形象期望、职业期望。素质期望指人们对教师的思想品德、知识结构、能力水平等的要求；形象期望侧重角色的外部特征；职业期望指的是对工作的责任和义务。 8、布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。 A、启发式教学 B、情境教学 C、合作学习 D、程序教学 【参考答案】：A 【解析】：布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 共26页，第4页 9、艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。 A、先快后慢 B、先慢后快 C、先后一致 D、不快不慢 【参考答案】：A 【解析】：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。 10、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。 A、社会自我 B、心理自我 C、生理自我 D、精神自我 【参考答案】：B 11、对程序教学贡献最大的是（）。 A、斯金纳 B、普莱西 C、加涅 D、布鲁纳 【参考答案】：A 【解析】：程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。 12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。 A、稳定性 B、独特性 共26页，第5页 C、整合性 D、社会性 【参考答案】：B 13、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（） A、操作定向 B、操作模仿 C、操作整合 D、操作熟练 【参考答案】：D 【解析】：操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 14、一般在教学开始前使用，主要用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价属（）。 A、诊断性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、非正式评定 【参考答案】：A 【解析】：见学习精要中的诊断性评价。 1