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第 14 章 整式的乘法与因式分解复习 专题 汾水中学 刘凤至 一、内容和内容解析1．内容 对本章学过的内容进行梳理、总结，建立知识体系，综合应用本章知识解决问题. 2．内容解析 本章主要学习了整式的乘除法和因式分解．整式乘除法是整式四则运算的重要组成部分．在学习整式乘除法的运算中主要研究了幂的运算性质、整式乘除法和乘法公式，其中幂的运算性质，即同底数幂的乘法、幂的乘方和积的乘方是整式乘法的基础，乘法公式是整式乘法的特殊情形，运用乘法公式能简化一些特定类型的整式相乘的运算问题．整式的除法也是整式四则运算的重要组成部分，能熟练地进行单项式除以单项式、多项式除以单项式．在学习了整式乘法的基础上又学习了因式分解，感受因式分解与整式乘法之间的内在联系．在综合运用知识解决实际问题中，将知识进行转化，把复杂问题简单化， 将实际问题转化为数学模型，运用数学思想方法解决问题，感受数学思想方法的作用是必要的，也是重要的． 二、学习目标： 经历探索整式运算法则和因式分解方法的过程，体会数学知识之间的内在联系． 掌握整数指数幂的意义和整数指数幂的运算性质；了解因式分解的意义及其与整式乘法之间的关系，体会事物之间可以相互转化的思想． 掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能 灵活的运用运算律与乘法公式简化运算。 理解因式分解的意义，掌握提公因式法、公式法进行因式分解． 教学重点及难点： 教学重点：整式的乘除法和因式分解，特别是作为乘、除运算基础的幂的运算． 教学难点：乘法公式的灵活运用以及运用公式法分解因式． 三、知识结构与梳理 幂的运算： (1)同底数幂的乘法 (2)同底数幂的除法(3)幂的乘方 (4)积的乘方 整式的乘除： (1)单项式乘单项式 (2)单项式乘多项式(3)多项式乘多项式 (4)单项式除以单项式 (5)多项式除以单项式乘法公式： (1)平方差公式 (2)完全平方公式 因式分解： (1)提公因式法 (2)公式法 四、教学问题诊断分析 在幂的运算性质中，幂的运算抽象程度比较高，不易理解，学生在接受起来有难度，尤其是在学习完四种运算后，部分学生会将几种运算混淆。区分幂的乘方、积的乘方与同底数幂的乘法的性质，幂的乘方、积的乘方运算是转化为指数的乘法运算(底数不变)；而同底数幂的乘法，是转化为指数的加法运算(底数不变)．在运用提公因式法分解因式时，学生遇到的困难是公因式选取不准确，在分解因式时没 有分解到不能再分解为止。如 ( a 4 ? b 4 )分解因式后，很多同学的答案是(a 2 ? b2 )(a 2 ? b2 ) ，并没有看到a 2 ? b 2 可以继续分解。 五、教学过程设计 活动一、快乐启航——各知识点复习 请同学们回顾一下本章我们都学习了哪些知识？还记得幂的运算性质吗？整式的乘法包括哪些？乘法公式是什么吗？因式分解都有哪些方法？请把你的答案写出来。 师生活动：教师提出问题后，请学生将本章知识详细的写到练习本上，并通过摄像头拍照，将照片传到讨论区，在讨论区同时可以看到其他同学的答案，可以对其他同学的答案进行补充或是进行纠错。教师总结本章知识点： 1.整式包括单项式和多项式。 2.同底数幂相乘：am·an =am+n（m、n 都是正整数） 3.幂的乘方：（am）n＝=a mn (m、n 为正整数) 4.积的乘方：(ab)n ? an ? bn (n 为正整数) 5.单项式的乘法法则： 两个或两个以上的单项式相乘，把系数相乘，同底数幂的底数不变指数相加.（对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式） 单项式与多项式相乘的法则： a(b+c)=ab+ac 多项式与多项式相乘：(m+n)(a+b)= am+an+bm+bn 8.二项式的乘积： ( x ? a )( x ? b ) = x 2 ? (a ? b)x ? ab 9.平方差公式： ?a ? b??a ? b?? a 2 ? b2 完全平方公式：(a ? b) 2 ? a 2 ? 2ab ? b2 设计意图：首先通过学生的主动思考与复习，自己总结本章的知识点， 有利于学生将本章的知识系统化，更能加深学生的理解与掌握。同时通过回复其他同学的帖子，可以对自己掌握的知识查漏补缺。最后教师进行补充与总结，将本章知识形成体系。 活动二、【小试牛刀】 活动意图：通过 10 道各地区的中考选择填空题，考查学生对幂的运算性质和整式的乘除的掌握情况。幂的运算性质虽然简单，但学生准确率并不高，一是学生容易马虎，二是部分同学容易混淆各运算。所以这几道题目在于加强学生对幂的运算性质和整式的乘除的掌握。 1.(2012·绍兴中考)下列运算正确的是( ) A.x+x=x2 B.x6÷x2=x3 C.x·x3=x4 D.(2x2)3=6x5 2.(2013·东营中考)下