七年级生物上册动物细胞教案人教版.pdfVIP

七年级生物上册动物细胞教案新版新人教版 1030220 一、教学目的 1、中心素养 经过设计实验方案，发扬先生的创新思想，体会迷信探求的思想方法，养成实事求是的迷信 态度。 2、知识目的 ① 进一步熟练制造临古装片和运用显微镜观察细胞。 ② 说明人口腔上皮细胞的基本结构。 ③ 区别植物细胞和植物细胞结构的主要不同点和相反点。 3、才干目的 提高先生制造以及用显微镜观察临古装片的技艺。 4、情感态度价值观 设计实验,开发自己的创新潜能,以此来体会迷信探求的思想和方法是不时开展的;经过制造 临古装片,养成实事求是的迷信态度。 二、教学剖析 1、教材剖析 本单元主要是引导先生从细胞水平来看法生物体,教学上有一定难度。而本节内容是〝植物 细胞〞内容的自然延续,实验活动也是以第二节中的实验知识和技艺作为铺垫,相对而言难 度不大。 先生在了解植物细胞的基本结构之后,自然就想了解植物细胞的基本结构。这节课主要包括 制造植物临古装片和植物细胞基本结构等外容,它的学习为前面熟物体的结构层次的学习打 下了基础,所以,学好这节课还是很重要的。 教材首先从〝想一想,议一议〞活动入手引进课题,后由实验活动到观察植物细胞,引导先生 归结植物细胞的基本结构,最后在比拟植物和植物细胞基本结构的基础上构成〝细胞是构成 生物体的基本单位〞这一概念。另外,教材设计了〝制造植物细胞模型〞活动,进一步加深植 物细胞基本结构的知识。 2、学情剖析 经过前两的节的学习,先生初步具有了运用显微镜的技艺,另外,先生曾经观察了植物细胞的 结构并有一定的了解,故这节课采用灵敏的教学方式,让先生在入手中进一步了解植物细胞 的结构。但是先生的实验才干还不是很强,所以只要引导先生自己入手用显微镜观察植物细 胞才干吸引先生兴味,掌握课堂的重点。 三、重点难点 重点: ①制造人的口腔上皮细胞临古装片,并运用显微镜观察。 ②植物细胞的基本结构。 难点: 制造人的口腔上皮细胞临古装片 四、教学设计 〔一〕课前设计 检查«植物细胞»预习义务和«植物细胞»预习活动，初步了解先生本课课前预习义务的完成状 况、预习检测作答状况及先生学习效果反应状况。 课前5分钟针对先生预习状况停止总结展现和解答。 〔二〕课堂设计 1.课前预备 先生:预习;3H铅笔,绘图纸;各种各样的果冻,黑色糖粒,橡皮泥,上课前漱口。 教员:生理盐水,稀碘液,消毒牙签,滴管,纱布,镊子,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜,投影 仪。 2.教学进程 教学活动 活动1【活动】〔一〕创设情境，讲授新课 1、想看看自己身上的细胞吗? 2、植物细胞中人的细胞与植物细胞一样吗? 引导先生联络自身,提出效果,创设学习情境,引入新课 活动2 【活动】〔二〕组织实验，协作交流 出示标题,交流:〝看到标题,你有何疑问? 疑问:人的口腔上皮细胞在哪?怎样取材?引导、剖析。 1、 设计:依据已有的阅历,设计实验方案(留意取材、方法、染色剂的变化); 2、制造:同组同窗尽量选择不同的方案制造临古装片,添加对比性。 3、 观察自己制造的临古装片,然后同窗间交流观察。 活 3 【活动】〔三〕比拟剖析，归结反思 1、绘制口腔上皮细胞的形状结构,尝试标注各结构称号。 2、多媒体展现不同种类的植物细胞,总结植物细胞的基本结构。 3、比拟剖析植物细胞和植物细胞的异同点。 归结:细胞是构成生物体的基本单位。 活 4 【活动】〔四〕模拟制造，才干拓展 战略1、应用不同颜色的橡皮泥制造植物细胞。 战略2、应用现成的果冻,将一枚糖粒放入其中表示细胞核,果冻表示细胞质,包装果冻的塑 料壳表示细胞膜。 3.检测反应 五、课后作业