七年级第二学期生物教案：绿色植物通过光合作用制造有机物.pdfVIP

七年级第二学期生物教案：绿色植物通过光合作用制 造有机物 教案是教员对一节课的全体想象，发明性的教学设计， 严谨、迷信、有序的教学战略，可以有效的提高教学效率。 因此，编辑教员为各位教员预备了这篇2021 年七年级第二 学期生物教案，希望可以协助到您! 一、【学习目的】 1、了解绿叶在光下制造淀粉的实验设计原理。 2、认同绿色植物在生物圈中的重要作用。 二、【课前小测】 (每空 1 分，共 3 分) 小测得分：( ) 1、蒸腾作用的部位：主要是经过叶片上的 。 2、蒸腾作用在水循环中的作用：提矮小气 ，添加 。 三、【新知预习】阅读P119-122 页，并完成以下习题。 1、概念：绿色植物应用 提供的能量，在叶绿体中分解了淀 粉等 ，并且把光能转变成化学能，贮存在无机物中，这个 进程就是人们常说的光协作用。 2、意义：绿色植物经过光协作用制造的无机物，不只满足 了自身 、 、繁衍的需求，而且为其他生物提供了基本的食 物来源。 3、场所：凡是植物的绿色局部，细胞中含 ，就都有可以制 造无机物。 是绿色植物制造无机物的主要器官。 四、【实验操作】(每空1分，共8分) 1、暗处置：实验前把天竺葵放在黑暗处一昼夜。 (其目的是让叶中的 运去或耗尽，让实验效果更清楚， 更有压服力。) 2、遮光、照光：用黑纸把叶片的一局部上下两面遮盖起来。 然后移到光下照射。(实践上是作对照实验，用同一片叶， 在其他条件都相反的状况下，只要一个变量，即 和 。) 3、脱色：几个小时后，把叶片摘下放在酒精中并隔水加热， 将叶绿素溶解在酒精中便于观察颜色的变化，(是由于叶绿 素 溶于酒精，隔水加热是防止因温渡过高而使酒精 熄灭惹起平安事故。) 4、漂洗：用清水把叶片上的物质(如：酒精、叶绿素等) 冲冼掉。 5、染色：向叶片上(见光的中央和不见光的中央)滴加碘液， (淀粉的特点之一是遇碘变 色。) 6、观察现象：滴上碘液后，我们发现叶片见光的中央变成 了 色，用黑纸夹起的中央未变蓝。 7、实验结论：(1)是光协作用的产物;(2) 是光协作用不可 缺少的条件。 五、【知识结构】 (一)实验：« 绿叶在光下制造无机物» 步骤：暗处置 遮光和照光脱色漂冼染色观察现象实验结论 (二)光协作用 1、概念：绿色植物应用光提供的能量，在叶绿体中分解了 淀粉等无机物，并且把光能转变成化学能，贮存在无机物中， 这个进程就是人们常说的光协作用。 2、意义：绿色植物经过光协作用制造的无机物，不只满足 了自身生长、发育、繁衍的需求，而且为其他生物提供了基 本的食物来源。 3、场所：凡是植物的绿色局部，细胞中含叶绿体，就都有 可以制造无机物。叶片是绿色植物制造无机物的主要器官。 六、【稳固小测】： (每题 1 分，共 11 分) 小测得分：( ) 1、生物实验举小组要做绿叶在光下制造淀粉的实验，在用 黑纸片遮盖叶片时应该遮住 ( ) A.一整片叶的上、下两面 B.一整片叶的下面 C.一片叶的一局部的下面 D.一片叶的一局部的上、下两面 2、小明在做绿叶在光下制造无机物的实验中，用了一种绿 色叶片上有黄色斑纹的植物，经过阳光照射后，用碘液处置， 叶的绿色局部变成蓝色，而黄斑局部却未变成蓝色。这一理 想说明，光协作用需求( ) A.叶绿体 B.二氧化碳 C.水 D.光 3、假设把绿叶比作绿色工厂，它的车间是( ) A.叶片 B.叶柄 C.叶肉细胞 D.叶脉 4、绿色植物在生物圈中发扬着重要作用，以下哪项不是光 协作用提供的 ( ) A.植物和人类食物的来源 B.动植物和人类的能量来源 C.动植物和人类所需氧气的来源 D. 自然界中二氧化碳的来源 5、右列装置中，可以快速、平安地脱去叶片中叶绿素的是 () 6、在绿叶在光下制造淀粉的实验中，实验变量是 ( ) A.叶片安康与否 B.有无叶绿体 C.有光或无光 D.无机物 7、人类及植物的食物最终来自于( ) A.肉类 B.植物的无机物 C.光协作用 D.无机物 8、光协作用的场所是( ) A.叶脉 B.细胞核 C.线粒体 D.叶绿体 9、大葱埋在土里的局部为白色，而显露空中的局部通常会 变成绿色，这可以作为以下哪句话的实例( ) A.叶绿体中含叶绿素 B.叶绿体在光下可以分解无机物 C.叶绿素只要在光下才干构成 D.叶呈绿色是由于含有叶绿 素 10、我们用木材烧水时放出少量的热，并能将水烧开，木材 中贮存的能量是( ) A.太阳光能 B.电灯的光能 C.光协作用把光能转变成贮存在无机物里