苏教版六年级下册有趣食物链教学设计.docxVIP

第3课时有趣的食物链 教材剖析 《有趣的食物链》是本单元第三课，这课在《共同的家园》这单元中起着承前启后的作用。既是前两课的延长与拓展，又是下一课的基础。本课主要包括两部分内容：研究生物间的食物关系及损坏自然界中食物关系到结果。 学情剖析 六年级的科学已进入小学高年级阶段的科学课探究学习。对于六年级的学生来说，因为他们接触《科学课》已有3年多的时间了，已形成了一定的科学修养，学生也有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所认识，并能运用这一方法解决问题。学生对自然界的动植物充满着爱好和气奇，喜欢多方位的察看与认识动植物的生活习性，在教案中老师怎样引导学生进行有组织、有目的地察看探究将受到很大的挑战。为此，我对本课进行了精心地安排，我认为只有这样，才能对学生进行科学地探究和沉着、理性思考进行有效地引导。但自然界中动植物间的食物链与食物网和与学生从前接触的动植物方面的知识所学相比，难度较大。 教案目标 1、知道什么是食物链和食物网。 2、知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨别。 3、培养学生剖析和综合的能力──运用剖析和综合的方法，剖析和归纳生物之间的食物关系，写一些比较简单的食物链。 向学生进行自然界的事物是相互联系的科学自然观的教育。教案重点与难点 教案重点:知道生物间存在盘根错节的食物关系。教案难点：学生找、写食物链。 教案准备：相关食物链的课件,生物卡片、小磁铁、食物网的