浙江省宁波市2022年初中学业水平考试语文试卷及答案.docxVIP

初中学业水平考试语文探花试卷 一、积累（16分） 1．九（1）班开展“轻叩诗歌大门一与诗同行”的语文综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。诗卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。诗歌中没有凡音的聒噪，没有尘世的讴骗，无畏时空所限，黑白笔墨 之间，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的（zhēn）　 　言，妙趣横（A.hèng B.héng）　 　生，让人获益fěi）　 　浅。 根据拼音写汉字或给加点字选择正确的读音。 2．班级同学分小组开展了“探讨诗歌意象”的阅读活动，请你帮忙把对话补充完整。 【主持人】同学们，同一意象，在不同的诗歌里韵味各异。请大家分小组讨论，任选一个意象，结合所学诗歌. 说说你们的发现。 【雅韵组】发言代表：小宁 我们组选择的意象是“月亮” 温庭筠晨起早行离开故乡，路途中，他暂时不去想旅途之苦，转而关注眼前的景物：“鸡声茅店月，　 　。”（《商山早行》） 陈与义在月影中夜登小阁，回首往昔那幽雅的杏花、悠扬的笛声，不禁吟出　 　，　 　。（《临江仙?夜登小阁，忆洛中旧游》） 李白为朋友送别，用形象的比喻描写水中月、天上云，富有流动感和空间感，充满了浪漫主义色彩：“　 　，　 　。”（《渡荆门送别》） 【古风组】发言代表：小波 我们组选择的意象是“太阳” 苏轼出游遇雨，却不慌不忙，一边是料峭的春风，丝丝冷意，一边是山头斜照，些许暖意，在“　 　，　 　，　 　”中传达了人生的哲理：寒冷中有 温暖，逆境中有希望液患中有喜悦。［《定风波》（莫听穿林打叶声）］ 崔颢登上黄鹤楼，看到睛空下隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，“　 　，　 　”，为引发诗人的乡愁做了铺垫。（《黄鹤楼》） 3．在探讨过程中，小哲不太理解有些诗歌中的汉字，请你帮小哲解答。 （1）相顾无相识〈《野望》）　 　 （2）但愿人长久［《水调歌头》（明月几时有）］ 　 　 （3）徒有羡鱼情（《望洞庭湖赠张丞相》） 　 　 二、阅读（63分） 4．伟大诗人泰戈尔，用他睿智且高尚的灵魂一直陪伴我们成长。请你按照示例，完成学校网站上介绍他诗歌的推文。 【甲】 如果你失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 微点评：运用象征手法，“太阳和“群 星”象征着人生的各种机遇和想得到的事 物，让我们明白一味沉浸在失去的悲伤中， 只会让我们错过身边更多的风景。 　 【乙】 世界以痛吻我，我却报之以歌。 微点评：　 　 5．诗人泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”而有人说《水浒传》里梁山好汉们奉行的是：“世界以痛吻我，我就报之以痛。”你觉得好汉们奉行的是上述哪种人生观呢？请任选一位好汉，并结合他（她）的经历加以说明。 文学类文本阅读 【甲】孩子的世界 ［印度］泰戈尔 我愿我能在我孩子自己的世界之心里，占一角清净地。 我知道有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。 那些大家以为他是哑的人，那些看去像是永不会走动的人，都带了他们的故事，捧了满装着五颜六色的玩具的盘子，匍匐地来到他的窗前。 我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚； 在那儿，使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国冋； 在那儿，理智以她的法律造为纸鸯而放飞，真理也使事实从桎梏中自由了。 （有删改） 【乙】故事的形状 ［以色列］埃特加?凯雷特 这是一个关于曾经住在月球的人们的故事。如今，那儿已经没人住了，但直到几年之前，那地方还到处都是人。住在月球上的人觉得自己非常特别，因为他们可以把念头塑造成任何想要的形状。一个茶壶，或一张桌子，盖至是喇叭裤的形状。所以月球上的人可以给女朋友非常有创意的礼物，比如咖啡杯形状的“我爱你” 这个念头，或花瓶形状的“我心永远真诚”这个念头。 所有那些有形状的念头，都令人印象深刻。不过随着时间流逝，月球上的人们关于有些念头看上去应该是什么形状达成了 一致。母爱的念头，总是被塑造成窗帘的形状，而父爱的念头，总是被塑造成烟灰缸的形 状。所以你无论走进哪幢屋子，总能根据被安排等在客厅茶几上的形状，猜出那里