幼儿园：中班教案：每个人都噗.docxVIP

中班语言教案《每个人都会“噗”》 姚璐 设计意图： 放屁是一件我们日常生活中很正常的一件事，但是由于它的特性，幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞，而且还会因为这件事觉得很不开心。为了让孩子正确对待我们日常生活中这件很正常的事，理解这是一个正常的生理现象，并且学习用正确态度去对待这件事，我利用《每个人都噗》这本科学图画书，把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情，学习如何在公众场合避免这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心，我也力求通过这个活动把知识的学习与能力的培养较好的融合在一起。 活动目标： 1.了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。 2.解读一些符号，在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。 活动准备： 活动重难点： 活动过程： 一、“噗”声导入，引出讨论话题。 1.播放“噗”的声音。 2.出示汉字“噗”，代替活动中说“放屁”的不雅。 二、共同阅读故事，知道“噗”是正常的生理现象。 1.PPT 出示介绍主人公小强，引入故事，知道“噗”是忍不住的。 （1）讲述故事开头 （2）知道“噗”是忍不住的。 2.讲述故事，知道每个人都要“噗”以及“噗”的形成。 （1）讲述图画书中小强回家的故事。 ——你们会噗吗？还发现谁也“噗”过？ （2）出示汉字（只要有肠和肛门的都会“噗”） （3）猜测、观察图片了解“噗”的形成。 （4）出示图画书封面。 三、多元阅读，探索“噗”的知识和秘密。 1.集体阅读图片人每天要“噗”多少？ 2.自主阅读图片（“噗”与食物以及身体的关系）。 3.使孩子体会到“噗”是一件再平常不过的事情了。 4.共同探讨：有什么方法可以让自己在“噗”的时候不那么尴尬？ 5.出示图片留疑，激发再探索的愿望。 出示故事书中最后一页（海葵和水母）它们是什么？它们会“噗”吗？ 四、出示科学故事书《每个人都噗》，激发孩子喜欢阅读科学图画书的兴趣。