初中作文写作训练选材好PPT课件.pptxVIP

--选 材 准 小 真 新 教学目的 1、了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2、引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3、掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4、提高学生的选材能力。 教学重点 1、分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。 2、 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。 选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果. 什么是选材 司空见惯的“大路货”。表现在材料用的人多了，无法吸引读者。 毫无新意的“陈旧货”。有的材料陈旧，也失去了原有的光彩。 简单模仿的“舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。 “选材”失分原因 记叙文选材思路点拨 教你几招： （做生活有心人） 一、从 生 活 中 寻 找 1．亲身经历 2．亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活 ↗ → ↘ 教你几招： （做阅读有心人） 二、从 阅读 中 挖掘 1．历史 2．文学作品 著名的人物和事件 典型的形象及　　　　　　经典的情感寄托与描写 人物及故事 ↗ → ↘ ３、报纸、杂志 分析两篇作文在选材上有什么毛病？ 《大哥》 《榜样》   大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给5元就行。”“我没带钱呀！”大哥说。“给两三块，总行了吧？”另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你刚才……”大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。” 大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验……  榜样 炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的，显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的学习成绩会是我们班里数一数二的。 下午第4节，自修课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开了教室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼”姜明明坐不住了，找借口想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完成了再走，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻悻地回到座位上，那些想“逃”的同学见状也只好打消了念头。一节自修课安静地过去了。 305号寝室，夜里10点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急诊。王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到医院病房挂盐水。忙完这一切已经是晚上12点了。王志强劝其他同学回校休息，自己陪了周为国一夜。 期末，学校大礼堂。主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：“高三（3）班被评为本年度市级先进集体。请班长王志强上台领奖。”台下轰动，掌声、欢呼声汇成一片。人们把目光投向王志强，因为他是这个班真正的榜样。 材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。 紧扣中心（准） 朱自清 《背影》 莫怀威 《散步》 回归课本,集体讨论 名家们围绕中心选择了什么材料? 材料有怎样的特点? 莫特·亨特 《走一步,再走一步》 李森祥 《台阶》 选材要求 紧扣中心（准） 选材角度 ①小事入笔（小） ②真事真情（真） ③富有新意（新） 掌握选材的方法和技巧 选鲜活新颖的材料。有下笔引人之效。可从熟悉的人物中找到新颖的切入点：写老师“笑里藏刀”，“刀子”里藏着无言的激励；写同学“冷若冰霜”，“冰霜”后难掩的是深切的关爱；写朋友“疯疯颠颠”，“疯颠”里蕴藏的是健康的心理。如《快乐存折》、《一滴泪水的体验》、《走进桃花园》，透过这些题目便可以让我们感受到所选材料的非凡活力。 ⑵、选感情充沛的材料。“文章不是无情物”，只有“情动”，才能“辞发”。选材以情动人须做到：或对生活、对客观对象充满热情，或用传神的肖像绘出人物的神韵