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幼儿园小班数学《比长短》活动教案3篇 幼儿园小班数学《比长短》活动教案1 一、教学目标 1、通过学习知道长和短，会比较物体的长短。 2、能从长到短从短到长或从短到长的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。 二、教学准备 学生：长短、粗细、颜色不同的铅笔若干;不一样长短的铅笔每人3根，排序卡1张。 三、活动过程： 1、谈话引入，认识铅笔。 (1)出示铅笔，师：瞧，这是什么呀?今天老师也为同学们准备了铅笔，请你们仔细看看你的铅笔是什么样子的? (2)引导学生观察、描述。 (3)师：你的铅笔是怎样的?生：红色的，黄色的。 (4)师小结：铅笔是长长圆圆的。 (分析：引入来源于学生生活，同学们对铅笔的外形已有初步的了解。活动刚开始直接出示铅笔，引发同学们的观察兴趣。通过看看、说说，进一步加深学生对铅笔的认知。) 2、感知铅笔的不同点，探究比较物体长和短的方法。 (1)师：老师这还有许多不同的铅笔，请你们再选一根比一比，看一看，会发现了什么? 生：颜色、长短不一样。 (分析：学生自选另一根铅笔进行比较、观察，通过比较使学生感知铅笔的多样性，加强对铅笔的了解。) (2)师：(长短)你是怎么比的呢? 生：用眼睛看出来的。 师：除了用眼睛看，谁还有更好地