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五年级语文《人物描绘一组》导学提纲
设计人：王道华
一学习目标：
1认识、会写本课的生字，掌握“破绽、辉煌、苗条、风骚、大量”等
词语。
2、正确、流畅地朗诵课文，感觉小嘎子、严监生、王熙凤这三个鲜活的人物形象。朗诵时要抓住重点词句体验人物的心里世界；经过朗诵进一步领会任务的形象和描绘人物的方法。
3理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动描
写人物的方法。
二导学提纲
1、用自己喜欢的方式读三个片段，思考：
（1）嘎子到底是一个怎样的孩子
（2）找出描绘严监生动作的句子，从中领会严监生是个什么样的人
（3）作者是从哪些方面描绘王熙凤的举例说明。
拓展延长
（1）你喜欢嘎子仍是胖墩呢为什么
（2）嘎子输给了胖墩儿，他会认输吗展开想象，描绘嘎子和胖墩儿第二次摔跤的过程。
五年级语文《刷子李》导学提纲
设计人：王道华
1、解题：怎么叫“刷子李”呢
2、阅读课文思考：
1）“刷子李”的技艺高明表现在哪些地方
2）作家冯骥才是怎样写出刷子李技艺高明的
（3）找出精彩语句，领会表达效果。
五年级语文《金钱的魔力》导学提纲
设计人：王道华
一、初读课文，整体感知
1．孩子们自己读课文，感知课文主要讲了一件什么事
2．读准生字读音，查词典，理解词语意思。（蹩脚、苛刻、武断、窘态、兴
致勃勃、撵跑、妙趣横生、十全十美）
3．根据词语理解再读课文，同桌说说课文中出现了哪几个人物，主要讲他
们之间的什么事情。
二、理解课文内容，认识人物特点
自学提示：
（1）在“我”拿出钞票前后，托德的态度有什么不同
（2）老板看到钞票后又是怎样的态度
（3）从他们俩的态度，你领会到他们俩什么样的性格特点
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