历史：第2课《战国时期的百家争鸣》通用课件(岳麓版必修三).pptxVIP

第2课;课程标准 1、春秋战国时期百家争鸣局面形成的原因和重要意义； 2、了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成； 3、了解诸子百家学说。 ;“百家争鸣”的含义：;一、“百家争鸣”局面出现的社会背景 【读一读 想一想】 阅读“导言”和“阅读与思考”,概括出现“百家争鸣”局面的社会背景 1、根本原因: 经济因素: 具体原因 政治因素: 战争因素： 文化环境因素：;经济：;一、百家争鸣的历史背景 二、孟子、荀子与儒家 1、孟子 （1）生平简介 战国时期儒家的著名思想家， 是儒家学派的重要奠基人。 著作有《孟子》;二、孟子、荀子与儒家 1、孟子 （1）生平简介 （2）思想学说 A、政治学说：建立了仁政学说（核心），主张“以德服人” ，提出了爱民、重民、民贵君轻 B、人性论：主张人性本善说。仁、义、礼、智、侧隐之心 C、义利观：“养浩然之气”，倡导先义后利，舍生取义;二、战国时期的儒家学说 1、孟子 （1）生平简介 （2）思想学说 （3）历史影响 A、继承和发展孔子的学说 B、《孟子》在唐后成为儒学经典，位列“四书”之一 C、孟子被后世尊为“亚圣”，地位仅次于孔子 ;二、战国时期的儒家学说 1、孟子 2、荀子 （1）生平简介 战国时期儒家学派另一代表； 著作有《荀子》。　 ;二、战国时期的儒家学说 2、荀子 （1）生平简介 （2）思想学说 A、自然观：提出“天行有常”和“制天命而用之”的唯物论观点。人可以发挥主观能动性去改造自然界 B、人性论：主张“性恶论”，但可以凭借后天教育由恶变善 C、政治学说：主张治国应礼法并施，以礼教为主 （3）影响：长期被视为异端；作为战国时期百家思想的集大成者，对中国哲学具有深远的影响; 荀子说：“君者，舟也；庶人者，水也。水亦载舟，水亦覆舟。” 这就是著名的“君舟民水”的观点，对后世的政治思想影响很大，为后来历代有见识的封建帝王所采纳，对封建时代“治世”局面的出现起了一定的促进作用。;孔子、孟子、荀子的思想异同;1.战国时期之所以能形成百家争鸣的局面，是因为 ①当时社会正处于大变革的过渡时期 ②思想家的经历和性格各有不同 ③儒家思想尚未处于支配地位 ④各国的政治改革与竞争急需理论的指导 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ;2.下列思想家中，认为后天教育对人的成长至关重要的是 A. 孟子 B. 庄子 C. 荀子 D. 韩非子;3、孟子“民为贵”的主张（ ） A、否定了君主制度 B、具有民主政治的性质 C、适应了君主统治的需要 D、体现了当时民众的利益;二、墨子与墨家 1、墨子简介 墨家学派创始人，著《墨子》。 组织严密，成员称为墨者，领导人称为巨子。墨者的行动必须遵从巨子的指挥。（是侠客的渊源）;二、墨子与墨家 1、墨子简介 2、墨子思想 （1）主张“兼爱”、“非攻” “兼爱”与孔子的“仁”对比 “非攻”是反对战国时期不义的兼并战争，主张各国和平共处 （2）提倡“尚力”，主张“节用”、“节葬” 强调生产劳动，反对统治者铺张浪费;二、墨子与墨家 1、墨子简介 2、墨子思想 3、历史影响 （1）代表了下层劳动群众，特别是手工业者利益。一度成为显学，也曾经被其它学派广泛吸收征引。 （2）战国以后，不再受人们重视。 ;参考答案： 1、战国时期，奴隶制已走向瓦解，大量小生产者应运而生。墨家思想反映了小生产者的要求，有深厚的社会基础； 2、长期战乱，人民渴望和平；生产力的发展，劳动者地位的上升； 3、后来统治者重农抑商,手工业受限制。;三、庄子与道家 1、庄子简介 战国时期道家的主要代表，著《庄子》。 与老子合称为老庄。 ;三、庄子与道家 1、庄子简介 2、庄子思想 （1）“齐物”的观点，即万物齐一，任何事物本质上相同，没有区别 （2）“逍遥”的人生哲学，超然，“无所恃”，不受任何条件左右 （3）天与人“不相胜”，人必需服从自然规律 荀子“制天命而用之” ;生 死 皆 逍 遥;　这个故事一般称作“庄周梦蝶”。在一般人看来，一个人在 醒时的所见所感是真实的，梦境是幻觉，是不真实的。庄子却以为 不然。虽然，醒是一种境界，梦是另一种境界，二者是不相同的； 庄周是庄周，蝴蝶是蝴蝶，二者也是不相同的。但庄周看来，他们 都只是一种现象，是道运动中的一种形态，一个阶段而已。 庄周 也罢，蝴蝶也罢，本质上都只是虚无的道，是没有什么区别的。;庄子的妻子去世了，庄子的