五年级数学上册第九单元探索乐园第1课时鸡兔同笼教案冀教版.pdfVIP

第1课时 鸡兔同笼 教学内容： 教材第95～96页。 教学目标： 1．了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。 2．尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生体会假设和列方程的一般性。 3．在解决问题的过程中，培养学生的思维能力，并向学生渗透转化、函数等数学思想 和方法。 教学重难点： 重点：让学生亲历列表，尝试，假设和列方程解题的过程，体会解决问题的一般策略。 难点：建立“鸡兔同笼”的数学模型，运用学到的解题策略解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、情景导入 1、师：同学们今天老师将和大家一起来学习一道我国古代非常有名的数学趣题，“今 有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话是什么意思呢？抽 生回答。 （笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。鸡和兔 各有几只？ 2、有谁知道这类题我们把它叫做什么问题吗？（鸡兔同笼）板书。鸡兔同笼问题是我 国古代三大趣题之一，记载于《孙子算经》一书中，距今已有1500多年， 3、会做“鸡兔同笼”这类题吗？会做的我们今天进一步来学习，不会的也没关系，通 过这节课的学习你老师相信今后你一定会做了。那同学们有没有信心把这节课的内