幼儿园小班活动设计：新年联欢会.docVIP

　　【设计意图】 　　新年是热闹的，新年是有意义的，孩子们通过参加演出，制作贺卡等形式来感受新年的节日气氛，体验成长的快乐。邀请家长参加活动，真正实现家园共育。我设计了这节活动。 　　【活动目标】 　　1、体验与爸爸妈妈一起过年的乐趣。 　　2、勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待，按节目顺序表演。 　　【活动准备】 　　1、向家长发出邀请参加班级新年庆祝的邀请，请家长在家准备一些小节目。 　　2、各种各样的头饰、面具、气球等表演道具。 　　3、“心”形红色卡纸若干、红绳、彩笔若干。 　　4、音响设备：麦克风、功放机、录音机、伴奏带等。 　　5、装饰好活动室和舞台。 　　6、事先与一名幼儿练好主持词。 　　【活动过程】 　　1、播放音乐，教师和一名幼儿主持，共同欢迎父母、家人来班级参加联欢会。 　　2、家园同乐庆新年。 　　（1）娃娃大拜年：按照事先排练好的顺序，鼓励幼儿轮流展示自己的特长和编排的小节目。内容有所学的儿歌、律动、歌曲、歌表演等。教师注意引导幼儿大胆表演，帮助幼儿戴头饰、取放道具。 　　（2）家长按顺序来表演：请家长表演准备好的节目，如歌曲，小魔术，家庭情景喜剧等。 　　（3）一起贺新年：亲子游戏《踩气球》 　　将气球成束绑在家长的脚腕处，家长躲闪，幼儿追踩气球。 　　规则：家长尽量躲闪不让幼儿踩到气球，幼儿努力去多踩气球。家长、教师要提醒幼儿注意安全，不与小朋友碰撞或摔倒。 　　3、共同的祝愿。 　　（1）请家长和宝宝共同装饰“心愿卡”，由家长写上心中的祝愿和希望。 　　（2）共同演唱《新年好》，家长、幼儿相互向好朋友祝贺新年。 　　【活动延伸】 　　1、“心愿卡”共同演示出来，供大家相互观看。 　　2、将联欢会的照片布置在活动室，供幼儿观看、讲述。 　　扩展阅读 　　幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡 　　教学准备： 　　（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 　　（二）知识准备：学习歌曲新年好 　　（三）物质准备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 　　教学过程 　　（一）音乐导入，激发幼儿兴趣 　　在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。” 　　（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。 　　1、欣赏贺年卡 　　“今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。 　　2、观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣 　　①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成） 　　②引导幼儿交流贺卡的制作方法“仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？” 　　这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。 　　 镂空式贺卡 注意镂空处贴上图片 　　 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 　　 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 　　 立体式贺卡 用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片 　　以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。 　　 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。 　　（三）请幼儿自制贺卡 　　请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。 　　①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。 　　评改：在这里教师主要引导幼儿按照自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简单的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形状的小卡片、绳、铃铛等来制作。 　　②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最漂亮。 　　③活动中教师作为合作者，帮助幼儿写上祝福的话语。 　　（四）展示作品 　　当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上互相欣赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜欢哪张贺卡？