部编版语文八年级下册 4 灯笼课件.pptxVIP

4* 灯 笼;;;（续表）;（续表）;（续表）;（续表）;（续表）;（续表）;（续表）;;（续表）;2. 内容梳理(根据课文内容填空，理清文脉) 文章以“灯笼”为线索，回忆早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念，又想到历史上英雄人物的壮烈事迹，表达了对国家、社会的担当精神。文章可分为三部分：;话说灯笼，欣喜向往;;(3)那种xī xī rán( )庭院的ｊìｎɡ ｍù ( )，是一辈子sī mù( )着的。 (4)每每想起小时候在村里上灯学……便深深感到chàng wǎng( )。 (5)遍悬珠玉金银而风至qiāng rán( )的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。;(6)进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已tuì sè( )了。 (7)假定是nuǎn róng róng( )的春宵……意味应是深长的。 (8)你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的mǎ qián zú( )。 (9)应该数火把，数探海灯，数liáo yuán( )的一把烈火！;2. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A. 回忆里永远不褪色的日记, 你是我生命中永远欢唱的赞歌! B. 他于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇，为了达成和平，他游刃于战火之间；为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。 C. 爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，且眼睛距离书本要一尺远。 D. 我说你到底没有磨炼过，所以这些人情世故一点也不懂。;3. 下列对病句的修改不正确的一项是( ) A. 新世纪启动的国家课程改革，在天津实验区已经取得了一些阶段性后果。(将“后果”改为“成果”) B.为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。(将“充分”调到“发挥”的前面) C. 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”);D. 今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中学生的专题报告和讲座。(将“讲座”和“报告”互调位置);4. ★新题型★古诗词鉴赏。 【甲】送友人 李 白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。;【乙】送杜少府之任???州 王 勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。;(1)下列对甲、乙两首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A. 古诗常以“蓬”喻漂泊在外的游子，甲诗将孤身远行的自己比作“孤蓬”。 B. 乙诗颈联道出诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给友人以安慰和鼓舞。 C. 甲、乙两首诗的首联所描绘出的景象意境各异，甲诗轻快明丽，乙诗雄浑壮阔。 D. 甲诗的尾联运用动作描写，乙诗的尾联则劝慰友人分别时不应有儿女之态。;(2)甲、乙两首诗皆含依依惜别之情，除此之外，还各自表达了怎样的情感态度？ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________;5. ★新题型★阅读下面的材料，回答问题。 【材料一】邓稼先，在一次核试验发生事故时，明知道有遭受核辐射的危险，但为了取回破碎的部件，了解事故的原因，他坚决地说：“我进去吧。” 【材料二】电影《烈火英雄》原型桑武，身处火海8小时，连续转动阀门32 000圈，他的手磨出了血泡。可是，桑武说：“明知道进去可能就出不来了，但是还是要进去。”; 【材料三】在驾驶舱挡风玻璃出现裂痕并脱落，驾驶舱失压的险情下，机长刘传健最终使飞机在成都安全迫降，确保了机上119名乘客和9名机组人员的生命财产安全。他说：“应急处置能力源自对飞机的了解程度，进驾驶舱3秒钟就要知道飞机处于什么状态。” 【材料四】“只是因为你需要，而我刚好专业。”出征前，支援湖北医疗队队员王一淋说。; 探究以上四则材料，你发现英雄具有的主要特征有： _________________________、_______________________、 _________________________。; ①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了