【新部编语文3年级下】口语交际该不该实行班干部轮流制.pdfVIP

下载后可编辑可打印 口语交际：该不该实行班干部轮流制 一、交际要求 1．学会表达：能明确地表达自己的观点，并能找到合适的理由支撑 自己的观点。 2．学会倾听：学会倾听不同的见解，尊重不同的看法。 二、方法训练 1．阅读《班干部轮流制的好处》 (1)展示才能，锻炼能力； (2)体现民主的平等； (3)正确认识权利和义务； (4)增强自信； (5)学会承担责任。 2．阅读《班干部轮流制的弊端》 班委会每个月改组一次，更迭太频繁，不利于班级“政局”的稳定； 新旧班委会“政权”交接还不够顺利，“政权”交接前夕，即将卸任 的班委往往放松对班级的管理，使有不良习惯的学生乘机违纪而没有 受到应有的惩罚，这在某种程度上践踏了班规的尊严，无形中削弱了 班规在学生心目中的地位，使班规的监督和约束功能得不到很好的发 挥；班委会执政时间太短，学生 进入“班干部”的角色就面临下 岗，不利于他们能力的锻炼，也使他们容易轻视自己的工作，对工作 敷衍了事；个别学生尚不具备班干部的基本素质，存在严重的私心杂 念，以权谋私，利用手中的权力，打击报复那些以前使他们的违