人教版七年级数学下册 《直方图》数据的收集、整理与描述 教学课件 .pptxVIP

人教版七年级数学下册 《直方图》数据的收集、整理与描述PPT教学课件 ;第十章 数据的收集、整理与描述; 条形统计图可以清楚地表示出每个项目的具体数目.; 为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下： ;158;问题; 一般步骤: (1) 计算极差（最大值与最小值的差）； (2) 决定组距和组数； 决定分点； (3) 列出频数分布表； (4) 画出频数分布直方图。;1、计算最大值与最小值的差：;2、决定组距与组数：;决定分点：;3、列频数分布表：;4．画频数分布直方图;频数分布直方图;;画频数分布直方图的一般步骤:;例1： 某中学九年级部分同学参加全国初中数学竞赛，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图 所示，请根据直方图回答下列问题：;解：（1）4+6+8+7+5+2=32，所以参加本次数学竞赛 的有32名同学；;例2 为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）： ;6.5; 列出样本的频数分布表，画出频数分布直方图，从图表中可以得到什么信息？ ; 解：（1）计算最大值和最小值的差 在样本数据中，最大值是7.4，最小值是4.0，它们的差是 7.4－4.0＝3.4;; 从表和图中可以看出，麦穗长度大部分落在5.2 cm至7.0 cm之间，其他区域较少．长度在5.8≤x＜6.1范围内的麦穗个数最多，有28个，而长度在4.0≤x＜4.3，4.3≤x＜4.6, 4.6≤x＜4.9, 7.0≤x＜7.3, 7.3≤x＜7.6 范围内的麦穗个数很少，总共有7个． ;实战演练 ;图10-2-7; 通过本课时的学习，我们需要掌握：