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《做最好的老师》读书感悟体会 《做最好的教师》读书感悟体会  《做最好的教师》读书感悟领悟篇1  本学期有时机学习李教师的著作《做最好的教师》。《做最好的教师》是一本布满才智之书，它在许多方面开启了教师们的才智，让教师们在阅读中受启发、增才智、长才能。  从《做最好的教师》一书中，我学到了许多。其中最重要的有以下几点：  一、教育者要拥有一颗童心。  李教师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上获得成绩的重要缘由。他说：能够自然地与学生一同抽泣，一同欢乐的教师无疑会被学生视为知心朋友。而变不行理解为特别自然，正是不少优秀教师赢得学生心灵的珍贵之处。他说：只要把握学生的情感，并留意环境、场合，教师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与学生嬉笑嬉戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对教师油然而生亲切之情而这正是教育胜利的起点。在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身领悟了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。许多教师认为，教师就应当与学生有肯定的距离感，认为教师与学生打成一片是不行想象的，认为学生与教师任凭开玩笑是不懂法规的表现，但是李教师却通过自己的亲身经受告知同行们，教师融入孩子们当中不但是可以的，而且在教育中所起的作用是不行低估的。我受到李教  1  师的启发，尝试与学生打成一片，发觉其中的魔力是巨大的。 二、对后进生的教育  李教师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李教师的观念及一个个胜利的案例给了我们很大的启发。 教师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到教师们诉苦：为什么我语重心长地、三番两次地教育他，他却不领情呢?我也曾经是这样的教师，为这些事情苦恼着，却不懂得去反思。可是，自从学习了《做最好的教师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和困难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的急躁、理解之心和宽容之心，需要有足够的才智，而爱和敬重则是胜利地对他们进展教育的前提。  在关于后进生的教育方面，李教师的许多话特别很耐人寻味。以下是我从《做最好的教师》中摘录的李教师关于后进生教育的话语： 后进学生的自我教育很难一劳永逸，相反，这是一个布满反复的长期教育过程。教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模汇报，便使后进学生从今成为一名优秀生，无疑是把教育想得太简洁了。犯错认错改错又犯错又认错这是后进学生普遍存在的循环。教师因此呵斥学生屡教不改、光说不做、本性难移等等，是极不公正的。教育者应当容忍后进学生的一次次旧病复发，与此同时，又连续布满热忱和信念地鼓舞学生一次次战胜自己，并引导学生从自己犯错周期的逐步延长或者错误程度的逐步减轻的过程中，看到自己点点滴滴的进步，   2  体验进步的欢乐，进而增加连续进步的信念。我从来不对后进学生提下不为例之类他不行能做到的要求。  假设仔细领悟了这些话，我们教育后进生的时候就不会再意气用事，不会再由于学生屡教不改而对他绝望或任意体罚。我们就会想方设法查找规律和方法了。  总之，《做最好的教师》是李教师教育才智的结晶，从这本书中，我们可以学到很多教育理念，教育思想和教育技巧，增长教育才智和教育才能。这是一本开启教育才智的书，特别值得教师们学习和讨论。 《做最好的教师》读书感悟领悟篇2  最近，我怀着感动的心情，读了闻名教育家李镇西的《做最好的教师》一书。这本书记载了李教师从教25年的阅历与收获。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和才智，对教育观、学生观、班级治理、学生思想工作、学生心理安康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的治理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有肯定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了将来和盼望。在这里，我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到珍贵的阅历总结归纳。  有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗，冰冷中暖和渴求的心房;爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊，闻名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明白这一点。他把自己全部的爱，全部倾注给了他所喜爱的教育事业，2