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2022年高考历史专家试题解析解读（试卷分析） 2022年高考历史全国卷试卷风格、难度、结构、题型题 量等保持稳定。 1.聚焦百年奋斗重大成就，弘扬中华优秀传统文化 通过选取新民主主义革命、社会主义革命和改革开放等 历史阶段中具有代表性的重大史实和重要历史线索，考查学 生对党的百年奋斗重大成就和历史经验的掌握及认识程度， 引导学生树立唯物史观和正确党史观，弘扬伟大建党精神。 全国甲卷第41题呈现了我国不同历史时期的海防力量 比照，要求学生分析各时期海防特征，概括影响中国海军实 力的主要因素。 注重结合中国古代史相关内容，开掘中华优秀传统文化 中蕴藏的价值观、理念、思想，引导学生礼敬、自豪地对待 和弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信。 全国乙卷第24题以商周青铜器为切入点，揭示了商周 青铜文明与长江流域铜矿开发的关系，引导学生得出黄河、 长江两大流域共同塑造了早期华夏文明的结论，深化对中华 文明多元一体开展的历史认知。 2,落实教考衔接，深化基础性考查 在考查内容范围上，注重表达课标中规定的历史事件、 历史人物、历史线索、核心概念与基本原理，突出全面性、 典型性，引导高中深刻认识对照课标设计和组织教学的重要 意义，做到应教尽教和防止超标教学。 全国乙卷对选考题的设置，注重素材选取、问题设计与 课标规定的专题、内容相契合，试题情境既新颖又与学生所 学有所关联，有利于引导学生在扎实掌握所学知识的基础上 加强对历史线索的梳理和对方法规律的总结，做到融会贯通、 举一反三。 通过对学科基本领实、基本概念、基本原理等的深入考 查，引导学生深入学习和掌握唯物史观的基本观点和方法， 引导教师把精力放在讲透教材重点内容和练习题减量提质 上，而不是提前结课备考和把教学重点放在解题的技巧性上。 全国乙卷第26题围绕宋代官职“通判”的概念展开， 通过对通判的建制员额、职责权限等进行阐述，从规范地方 行政的角度考查通判设置的目的。学生只有深入理解“通判” 这一概念的内涵和外延，方能准确作答。 通过设置开放性试题，加强对学生独立思考和历史思维 能力的考查，鼓励学生从不同角度发现和提出问题，多角度 分析解决问题，引导高中教学改变追求唯一标准答案、总结 答题套路等重复、机械、固化的训练模式，促进学生主动学 习。 全国甲卷第42题材料来自学者对20世纪特定时期内欧 美国家所呈现的开展维度的定义与论述，要求学生提出自己 对国家开展维度的见解。 全国乙卷第42题选取《后汉书》等史籍中关于东汉良 吏与老虎相关的史事记载，要求学生自选角度发现问题，并 得出相应的推论。