个体心理和个体行为组织行为学.pptVIP

* 北京科技大学经济管理学院 * 2.7能力与行为（5） 影响能力发展的因素 素质，素质是指个体天生具有的生理特征。是能力发展的自然基础。 环境和教育，能力发展的关键性条件 社会实践，能力发展中具有决定性意义 其他方面。营养状况、个人的勤奋、个人的爱好与兴趣，对能力的提高也有重要的影响。 * 北京科技大学经济管理学院 * 2.7能力与行为（6） 能力差异 能力发展的水平差异 发展早晚差异 能力类型的差异 * 北京科技大学经济管理学院 * 2.7能力与行为（7） 能力发展的水平差异 100%的成功＝20%的IQ+80%的EQ和AQ 智商 法A．Binet、T．Simon 1905年首创，以测量人的智力，尤其是儿童的智力。 常用斯丹福——比奈量表，智力年龄（心理年龄MA）代表智力达到的年龄水平；与实足年龄（生理年龄CA）比称智力商数（智商IQ），代表被试者智力水平。IQ=（M·A/C·A）×100，普通心智机能综合指数。 * 北京科技大学经济管理学院 * 2.7能力与行为（8） 情商（情绪智力） 90年代初，美国心理学家P.Salovey和J.Mayer把“情绪智力”（Emotional Intelligence）从人类智慧中分离出来，界定为社会智能的一类。 个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力 情绪智力的内容结构主要包括：情绪知