白毛浮绿水，红掌拨清波.pptxVIP

白毛浮绿水，红掌拨清波 EDUCATION PRACTICE SESSION PPT 教学时长：90分钟 出自公众号：绘画的秘密 六周以上 年龄参考 教学目的 教学工具 教学总概述 1.欣赏白天鹅的图片，感受不同动态鹅的造型特征，并学习用简单的线条概括鹅的外形。 2.了解鹅的生活习性，并学会用绘画的语言方式表现鹅的生活环境。 3.学习漂亮的颜色搭配。 4. 感受创意绘画带来的乐趣。 深蓝色卡纸、白色卡纸、马克笔、彩色勾线笔、剪刀、双面胶、白色高光笔。 01 观察与讨论 形态 颜色 习性 拓展 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 课程引导 1 “鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”想必小朋友们都非常熟悉这首诗，这首诗就是《咏鹅》，是初唐诗人骆宾王在七岁的时候写的一首五言古诗， 这首诗开篇先用声音来夺取人们的关注，用“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 课程引导 2 鹅在三四千年前就被人们驯养，是一种非常常见的水禽，它的祖先是雁。鹅的羽毛洁白，头上有红色的凸起，小小的眼睛又黑又亮，显得十分漂亮，鹅的全身都是宝，羽毛是富贵华丽的服装，鹅肝是高等餐桌的美味，鹅肉营养丰富，价值感与羊肉相媲美，是高档餐馆的必备。说到鹅的爱好，那便是游泳了，在春暖花开的时节，可以看到它们在水面悠然自在的游泳，接下来让我们一起拿起画笔来开始今天的课程吧~ 02 制作步骤 材料 安全 时长 目的 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 制作步骤 1-2 步骤一：准备一张白色卡纸和一张深蓝色卡纸，将白色卡纸的中间随意撕出椭圆形的镂空，再将镂空的白色卡纸与蓝色卡纸固定粘贴在一起，纸张的中央就呈现出了一个蓝色的池塘形态。 步骤二：用浅绿色和浅黄色在池塘的边缘画出远山的层次。 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 制作步骤 3-4 步骤三：用马克笔在池塘边缘塑造出近景的花、草、树干，并用彩色勾线笔画出树干和花草的细节装饰。 步骤四：用深蓝色马克笔和白色高光笔塑造出水波纹的形态。 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 制作步骤 5-6 步骤五：在白色卡纸上画出不同动态的白天鹅形态，并用马克笔和彩色勾线笔塑造出鹅的嘴巴、腿部和毛发，增添画面细节。 步骤六：在池塘中确定好白天鹅的位置，在鹅的位置用刻刀将刻出波浪线的剪口。 绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 制作步骤 7-8 步骤七：将画好的白天鹅固定在剪口位置，画面中会呈现出天鹅在水中游动的效果。 步骤八：用白色金属笔在画面中添加水中的浪花，丰富画面，漂亮的作品就完成了。 作品完成图 点评方向及内容: 1、小朋友们画出的白天鹅线条流畅，生动形象的表现出了不同动态的鹅的外形特征，通过画面中近大远小的对比，表现出了前后、空间、遮挡的画面关系。2、在画面中，小朋友们大胆地发挥了自己的创造，在画面中添加了昆虫、小鱼、水草等，生动又富有童趣。3、在本节课的学习中，小朋友们通过观察图片，自己总结概括白天鹅的造型特征和生活环境，锻炼了他们的造型能力、线条表达能力，在涂色过程中还增强了他们的色彩搭配能力。4、小朋友们通过撕纸、剪纸、粘贴的方法，表现出了春天的碧绿，富有美感。 课堂点评 THANK YOU 艺术开拓思维 思维改变命运