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《岳阳楼记》导学案 卓雅中学九年级语文组导学案设计 课题：《岳阳楼记》 课型：讲读课 主备：边永存 审核：九年级语文备课组 时间：2018年九月 一、学习目标: 1．掌握文中实词，了解“以”、“则”等虚词；疏通文义，理解重点词句。 2．学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法；（重点） 3．理解本文名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义；（难点） 学法指导：反复诵读，熟读成诵；结合语境，积累词句；抓关键句子，理解主旨。 课文导读：《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。????? 作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。 二、初读感知： 1.查阅资料，了解作者及本文的写作背景，写在下面。 = 1 \* GB2 ⑴、关于文体： 记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 = 2 \* GB2 ⑵、岳阳楼介绍： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 新意境，语调升高。“得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。 三、自主探究 1．学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文意。 略 2．理解重点词句。 （1）．找出文中的通假字，写在下面并释义。 略 (2)古今异义： 越明年(古： 今： ) 属予作文以记之(古： 今： ) 进亦忧，退亦忧(古： 今： ) 去国怀乡(古： 今： ) (3)解释下列画线字：（把你认为的其他重要实词写下来并解释） 去国怀乡 去 把酒临风???? 把?????????? 不以物喜，不以己悲 以　　 予观夫巴陵胜状 胜??????????????? 朝晖夕阴 晖　　 登斯楼也??????? 斯 则有心旷神怡???????怡　　 此则岳阳楼之大观也 观 连月不开 开　　 四、合作交流： 1．文中“古仁人”指怎样的人? 2．“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？ 3．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？ 4．本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？ 五、巩固检测： 1．填空： （1）《岳阳楼记》选自 ，作者 朝的 。岳阳楼与 、 并称江南三大名楼，岳阳楼的楼址在现在的 省 市，其前身是三国时期吴国都督 的阅兵台，宋朝时重修该楼的是 （2）文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“ ， ”的旷达胸襟和“ 、 ”的政治报负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。 （3）文中概括写迁客骚人“悲”的句子是： ；“喜”的句子是： 。 （4）文中具体描写“岳阳楼之大观”的句子是： （5）表现作者的政治抱负的句子是： （6）“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”是照应上文的 一句，“退”照应上文的 一句。 2、阅读下面文字完问题。（全文略） （1）．文章的作者是 (朝代)政治家、文学家 (人名)。 (2)．用“／”标出下面句子的