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《润物无声》读书报告
当班主任既需要爱又需要智慧，每一个教育问题都可能是教育契 机，把握教育契机的能力叫智慧。书中讲述了一位同学白天上课精神 不佳，晚上躲在被窝里看电子小说的事例，他采取了谈话、目标引领 等方式，都没有真正起到作用。后来郑老师和他父母沟通后一起找到 了他的根本问题是缺乏毅力，于是对症下药，以每天跑20圈8千米 作为惩罚，连跑三天，老师因教育失误和这位学生一起接受惩罚。最 后这位学生改正了自身的缺点，考上了浙江大学。
其实老师教育一个特殊的学生，所花的精力和时间真的很多，而 且可能在短时间里你看不到他很明显地进步或成长。何为“人师”， 不仅是德行学问上的典范，更重要的是当你面对一位特殊学生时，你 是否能调整心态，准备好一场不断和他“磨”的心理战，你可不能先 缴械投降，你要每天赞美他小小的进步，并且要准备好应对他的方法, 这个方法不行就换下一个，不断引导。面对这样的学生不能操之过急， 要静观其变，和他斗智斗勇，这里考验的就是你教育的智慧。
惩罚是一门艺术，不能简单粗暴的体罚，老师的表情、语态、动 作怎样才合适，能到达批评的效果，又不让孩子敏感的心灵受到伤害， 这都需要老师斟酌。
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