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幼儿教资模考题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散、无系统

C.以想象过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响

答案：A

解析：幼儿在游戏中角色不断变换，体现出想象的主题不稳定，容易从一个主题转换到另一个主题。B选项内容零散无系统强调想象内容缺乏连贯性；C选项以想象过程为满足侧重于幼儿享受想象的过程；D选项题干未体现受情绪和兴趣影响。

2.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。

A.情绪的冲动性

B.情绪的易变性

C.情绪的两极性

D.情绪的感染性

答案：A

解析：幼儿看到“坏人”就抠掉，体现出他们情绪反应强烈且容易冲动，不会过多思考行为后果。B选项情绪易变性强调情绪变化快；C选项情绪两极性指情绪的对立状态；D选项情绪感染性是指情绪在个体间的相互影响。

3.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿形象思维占主导，所以形象记忆占优势，他们对具体形象的事物更容易记住。B选项语词记忆在幼儿期发展相对较晚；C选项幼儿更多运用机械记忆；D选项幼儿机械记忆效果好，但不是主要特点。

4.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.形式运算思维

D.抽象逻辑思维

答案：B

解析：幼儿期主要以具体形象思维为主，他们依靠具体事物的表象以及对表象的联想进行思维。A选项直观行动思维是幼儿早期的思维形式；C选项形式运算思维是青少年期的思维特点；D选项抽象逻辑思维在幼儿期尚未发展成熟。

5.儿童最早出现的空间维度词是（）。

A.上下

B.前后

C.左右

D.东西南北

答案：A

解析：儿童最早出现的空间维度词是上下，因为上下方向比较直观，容易感知和理解。之后才逐渐发展出前后、左右等空间概念。

6.幼儿能区分一个人是男性还是女性，说明他已经（）。

A.产生了性别行为

B.具有了性别概念

C.对性别角色有明确的认识

D.形成了性别角色习惯

答案：B

解析：能区分男女表明幼儿具备了性别概念，知道男性和女性的区别。A选项性别行为是基于性别概念产生的行为表现；C选项对性别角色有明确认识表述不准确，此时只是有了性别概念；D选项形成性别角色习惯需要更长时间的发展。

7.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了幼儿（）。

A.社会性发展水平

B.运用材料的水平

C.概念发展水平

D.创造水平

答案：A

解析：从独自搭建到与同伴联合搭建，体现了幼儿与同伴交往合作能力的发展，属于社会性发展水平的提升。B选项运用材料水平题干未体现变化；C选项概念发展与搭建方式变化无关；D选项创造水平不是这种搭建方式变化所主要反映的。

8.幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼儿（）。

A.情感的发展

B.感觉的发展

C.个性的发展

D.社会认知的发展

答案：D

解析：幼儿意识到自己和他人在心理方面的相同之处，这属于对社会中人与人关系的认知发展，即社会认知的发展。A选项情感发展侧重于情绪情感方面的变化；B选项感觉发展主要是生理感觉的发展；C选项个性发展范围更广，题干主要体现的是社会认知这一方面。

9.幼儿期占主要地位的想象是（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.自主想象

D.有意想象

答案：A

解析：幼儿期再造想象占主要地位，他们往往根据成人的描述或提示进行想象。B选项创造想象在幼儿后期逐渐发展，但不是主要的；C选项自主想象不是幼儿想象的主要类型；D选项有意想象在幼儿期发展不完善，无意想象占优势。

10.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

解析：亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，它关系到幼儿如何对待他人、与他人相处以及形成良好的道德品质。A选项亲子关系主要影响幼儿情感和安全感等方面；B选项同伴关系对幼儿社会性发展有重要影响，但不是道德发展核心；C选项性别角色发展与道德发展核心问题关联不大。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于幼儿言语功能的有（）。

A.交际功能

B.符号功能

C.概括功能

D.调节功能

答案：ACD

解析：幼儿言语具有交际功能，用于与他人交流；概括功能，帮助幼儿总结归纳；调节功能，调节自身行为等。符号功能表述不准确，幼儿言语主要不是符号功能