《商不变的规律》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 1 《商不变的规律》说课稿 各位老师,大家好！今天，我说课的题目是《商不变的规律》。 一、说教材 《商不变的规律》是一种函数思想，学生以前没有接触过，它是在学生学习了两位数除多位数的笔算除法和积的变化规律的基础上进行教学的，它在小学数学中占有很重要的地位.它是学习被除数、除数末尾有0的除法的简便运算的根据.也是今后学习小数除法、分数、比的基本性质的依据。 教材是学习内容的主要载体，也是学生学习的基本材料。教材中利用学生已有的计算技能，通过计算比较，提出问题引导学生思考发现商不变的规律。这部分内容不但可巩固所学的计算知识，同时能培养学生初步抽象概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。 二、说目标 四年级学生求知欲和好奇心较强，随着年龄增长，语言表达，动手操作和自主探究能力都有所提高，为此，我确定如下教学目标： 1。 理解和掌握商不变的规律，并能应用这一规律进行一些除法运算的简便运算。 2. 培养学生观察、分析能力和合作探究的能力。 3。 让学生在观察、比较、猜想、验证、得出结论的过程中体验成功的乐趣。 三、说教学重难点 根据对教材的反复咀嚼和深入品味，我把教学重点定为，理解商不变的规律。教学难点是发现并归纳商不变规律的过程。 三、优选教法，注重学法 每个孩子希望自己是一个发现者、研究者、探索者。为此，我充分调动学生积极性,引导学生自主探索、独立思