新课程背景的下小学数学课堂有效教学策略的研究课题研究报告.docxVIP

江苏省教学研究第六期立项课题 新课程背景下小学数学课堂有效教学策略的研究 课题研究报告 课题主持人 高静 PAGE PAGE 10 《新课程背景下小学数学课堂有效教学策略的研究》是江苏省教学研究第六期立项课 题，为维扬区小学数学区域性课题，下设 7 个子课题，其中 5 个为扬州市教学研究第六期立项课题。此课题自 2005 年 7 月开始正式启动，至今已有 2 年半的时间。两年多来，经课题组全体成员的共同努力，课题研究已基本达到预期的研究目标，现在请允许我以课题组主持人的身份，从八个方面做课题研究的总报告。 一、引言 有效教学是一个古老而又年轻的话题。在 20 世纪上半叶，西方开展了教学科学化运动， 有效教学应运而生，一经提出，就成为国内外课程与教学研究领域关注的重点。从杜威到布 卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效教学的理论和实证研究，也取得了一定的研究成果。20 世纪 80 年代，美国的加里?D 鲍里奇、梅里尔?哈明、佩尔?蒂埃三位学者分别著书研究有效教学，使有效教学在实证方面有了进一步的发展。近年来，我国教育界对“有效教学” 也十分关注，从学术界到学校，从学者到一线的教师都进行了大量的研究和实践。吕渭源、陈德厚、韩立福等学者都有研究专著问世，钟启泉、孔企平、崔允漷等大量的学者关于有效 教学的研究论文也大量地发表在学术期刊上。有效教学之所以得到国内外教学工作者的密切