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分数的基本性质 《分数的基本性质》教学设计 景东县小 王德翠 一、教学内容 教材第57页的例1、例2及相应的练习。 二、教材分析 分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则计算重要基础，因此，理解分数大小不变规律显得尤为重要。而分数与除法的关系以及除法中商不变的规律与这部分知识紧密联系，是学习这部分内容的基础。探索分数大小不变的规律，关键是让学生在活动中主动地观察和发现，在讨论交流的基础上归纳规律。分数的基本性质是以分数大小相等这一概念为基础的。 三、学情分析 学生已经掌握了分数的意义，并会用折纸涂色的方法表示出一个分数，掌握了分数与除数的关系及商不变性质，而且也具备初步的逻辑判断和推理能力，会用已经熟悉的旧知识解决新问题，能建立起新旧知识间的联系。因此我在教学时放手让学生自主探索，通过动手操作、观察、讨论、判断、推理、归纳等一系列数学活动，学生自主获取新知。 四、教学目标 (一)知识与技能 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质，知道 分数的基本性质与除法中商不变性质之间的联系。 2.根据分数的基本性质，会把一个分数化成用指定的分母做分母或指定的分子做分子而大小不变的分数。 (二)过程与方法 通过猜想、验证、观察、讨论、归纳、判断、推理、动手操作等数学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力、分析概括能力、逻辑推理能力。 (