2022学校三年发展规划实施情况汇报.doc

PAGE PAGE 1 学校三年发展规划实施情况汇报 XXXX年初-XXXX年7月异地建新校成为了历史的节点，XXXX年7月-XXXX年7月这三年因为区域的调整也成为了历史的节点。在上级领导的亲切关怀和正确领导下，在全校师生的大力支持和共同努力下，我校以积极主动的姿态适应区域调整，以朴实而宽厚的情怀发展绿色内涵。以前瞻性的“新绿色教育”理念，以国际性的视野，拓宽了新绿色内涵，挖掘了新绿色课程，突破了新绿色活动，在绿色的学校管理、绿色课程、绿色课堂、律绿色教师、绿色德育、绿色服务六大领域进行了有效探索，并取得了优异成绩。在新北教育的一方天空，也响亮了XX实验小学的名字。 唯有主动发展，方能创造未来。三年中，行政班子主动思考，主动学习，主动作为，主动发展。学校被确定为XX省STEM教育项目试点学校。《新绿色教育下地球村课程基地》被确立为XXXX年XX省中小学课程基地建设项目！“课程融合视野下主题学习设计与实施的研究”被正式确定为XXXX年XX市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改实验项目!学校被评为生态文明示范学校、环境教育百强学校、教育科学规划课题获“优秀”等级，XX省健康促进金牌学校，XX省模范职工之家、XX省科技教育先进学校、XX省篮球学校、新一轮XX市教育科研基地、XX市装备管理应用示范学校、XX市信赖职工之家、XX市教育科研基地、XX市课程基地、XX市先进基层组织、苏派名校最美校园景观、新北区科学教育综合示范学校、新北区宣传报道工作先进单位，在武进区连续十三次获得区素质教育评估一等奖，后进入新北区，XXXX年、XXXX年获得新北区教学质量综合评估一等奖。 在各级各类比赛中，学校获得了200多个集体奖项，有2000多学生在比赛获奖。学校在创客、三模、长笛乐团、影视、科技等方面形成了，比赛从区走向了赛，并创下了佳绩。 一、适应调整，主动思考。 这三年，区域调整前后是对领导班子的严峻考验，也是对领导班子的全新挑战。过渡期内，领导班子就主动学习新北的有关文件，关注新北的理念、常规、重难点等。领导班子主动思考，如何衔接、如何适应、如何融和。 XXXX年7月区域调整，新的领导、新的工作，新的方式，我们学校领导班子加强学习，提高对新形势的认识，形成自觉行动，积极主动适应新变化。在明确学校工作重难点后，关注常规，关注细节，定期开展讨论，理清思路、把握重点，为学校在过渡中发展谋智慧。同时，主动与新北各条线衔接，提出困惑和目前所遇到的困难，多次邀请新北的专家来校做讲座，为全体教师传道授业解惑。 XXXX年，根据新北教育顶层设计要求，学校领导班子对学校的课程体系进行全面梳理，有机整合，成功转型，并在区会议上作汇报交流。 二、绿色管理，主动学习。 区域调整，班子成员积极参加多元的学习，认真参加岗位培训，参加外出考察活动，参加省内外兄弟学校的管理研讨，不断学习新理念、树立新观念、实践新思想、扩大新视野，引领奔小教师加快适应新北教育，促进学校内涵发展。 XX市、武进区在我校开展的两期培训班、兄弟学校到我校跟岗交流、与兴化的交流研讨、林志明名校长工作室、潘敏、韦国名师工作室都为学校领导班子提供了学习的机会。领导班子根据学校的绿色管理理念，坚持“大事商议，小事通气”的原则，确保决策的民主性和科学性，坚持“校务公开，民主监督”的原则，确保办学的执行力和凝聚力。全心全意依靠教职工办学，实心实意保障教职工利益，体现管理的人性化、透明化、公平化。学校绿色管理从规范化走向精细化。 三、廉洁自律，主动作为。 领导班子自觉遵守规定，自觉规范言行，自觉履行职责，自觉服务师生，以风廉建的各项规定为指导，踏实做事，平淡做人，及时沟通，相互尊重，形成了一个具有战斗力、凝聚力的班子队伍。 领导班子坚持依法治校、坚持民主管理、坚持深入课堂，坚持年级蹲点，主动作为。为适应新北教育，使学校管理规范化和科学化，全面启动修订学校各项规章制度，重新修订了统领全校工作的教师奖励性绩效发放方案，新编了30多万字的《学校管理制度汇编》，在八届八次教代会前组织9次分组讨论并在会议上顺利通过。 四、积极进取，主动发展。 1、绿色规划指导新方向。XXXX年，我校又重新制定了学校三年主动发展规划，有力地促进了学校自主、和谐、可持续地发展。科技教育、影视教育再创辉煌；文化建设、篮球传统项目、少先队工作、档案工作永葆青春，成为示范，成为榜样；数字化学习、艺术教育等项目成为新的亮点，在各项评比中获得佳绩。XXXX年顺利通过中期评估，获得专家和同行好评。 2、绿色课程提升新水平。区域调整，在“新绿色教育”办学理念的指引下，我校着眼于学生的全面发展、富有个性地发展，依托学校、社区、地区现有资源，顶层设计学校课程，开设内容丰富的校本课程，培养“身心健康，心态阳光，乐学善思，创新发展”的学生。我校杨文